部编版六年级上册《快乐读书吧》教案、教学设计(共3篇).pdfVIP

部编版六年级上册《快乐读书吧》教案、

教学设计(共3篇)

删除此段，因为没有明显的教学内容。

二、阅读过程中的激励

一）课堂朗读。

可以安排学生轮流朗读小说中的经典片段，让学生感受到

小说中的语言魅力。

二）小组讨论。

可以组织小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感受，

同时也可以让学生学会倾听他人的观点和看法。

三）阅读笔记。

可以要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的阅读

感受和理解，以便后续的交流和讨论。

三、读书交流活动

一）读书分享会。

可以组织学生进行读书分享，让学生向同学介绍自己阅读

的小说，并分享自己的阅读心得和感受。

二）朗诵比赛。

可以组织朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵技巧和对小说

的理解。

三）小说创作。

可以要求学生根据自己的阅读体验，创作一篇小说或者故

事，展示自己的想象力和创造力。

活动分析】：

本次《快乐读书吧》安排阅读三部小说，其中《童年》、

《草房子》是长篇小说，而《小兵张嘎》是中篇小说。由于这

三部小说篇幅较长，因此在课堂上不可能像分析课文一样对它

们进行解析和品读。主要是由学生在课外自主阅读，但教师不

能放任自流，需要精心组织和设计整个活动。在开始阅读之前，

教师可以组织一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制订阅读

计划，并对一些重要的阅读方法进行指导。在阅读过程中，教

师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读。读完一本小说后，

教师可以组织一次读书交流活动。

教学目标】：

1.能够产生阅读《童年》、《小兵张嘎》、《草房子》的

兴趣，自主阅读三部小说，并了解故事内容。

2.能够感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜

明；体会书中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及

它们带给我们的感动。

3.能够感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的

成果。

教学重点】：

1.XXX小说中众多人物之间的关系，感受不同的人物形

象。

2.体会这些小说作品中表达的丰富情感。

教学难点】：

掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。

教学准备】：

教师：

1.提前阅读三部小说，熟知小说情节和人物形象。

2.准备相关课件。

学生：购买相关书籍，了解主要内容，熟悉目录，可以提

前阅读一部分。

教学过程】：

一、组织导读活动

一）激发阅读兴趣。

1.谈话激趣。

通过谈话激发学生的阅读兴趣，引导学生谈论他们童年生

活中的经历，从而自然过渡到对本次“快乐读书吧”中三部小说

的介绍和阅读。

2.利用电影片段激趣。

播放一些经典片段，让学生了解原著，激发他们的阅读兴

趣。学生可先读原著，再去看完整的影片，可以把影片情节和

小说对比，看看电影主要展示了哪些内容，又忽视了哪些内容。

二、阅读过程中的激励

一）课堂朗读。

安排学生轮流朗读小说中的经典片段，让学生感受到小说

中的语言魅力。

二）小组讨论。

组织小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和感受，同时

也可以让学生学会倾听他人的观点和看法。

三）阅读笔记。

要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的阅读感受

和理解，以便后续的交流和讨论。

三、读书交流活动

一）读书分享会。

组织学生进行读书分享，让学生向同学介绍自己阅读的小

说，并分享自己的阅读心得和感受。

二）朗诵比赛。

组织朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵技巧和对小说的理

解。

三）小说创作。

要求学生根据自己的阅读体验，创作一篇小说或者故事，

展示自己的想象力和创造力。

在俄罗斯文学中，没有比《童年》更美的作品了，这是法

国作家XXX的评价。德国作家XXX也认为，只有读过XXX

的《童年》，才能理解他从社会底层上升到文化修养、艺术创

作和科学世界观的顶峰，这对于俄国无产阶级来说具有象征意

义。

虽然《小兵张嘎》写的