三年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 This is his head1｜外研社（三起）.docx

三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead1｜外研社（三起）

教学内容

本节课为外研社三年级上册英语Module10Unit1的教学内容。主要围绕身体部位词汇进行教学，包括head、ear、eye、nose、mouth和neck。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，并能用Thisishis的句型结构进行简单介绍。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握身体部位词汇head、ear、eye、nose、mouth和neck，并能用Thisishis的句型结构进行介绍。

2.过程与方法：通过图片展示、实物指认、游戏互动等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，培养学生合作学习的精神。

教学难点

1.身体部位词汇的发音和记忆。

2.Thisishis句型结构的正确运用。

教具学具准备

1.教师准备：单词卡片、教学PPT、身体部位图片、录音机、磁带。

2.学生准备：课本、练习册、彩笔。

教学过程

1.导入：通过唱英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》来复习已学的身体部位词汇，激发学生的学习兴趣。

2.新课展示：教师通过展示身体部位图片，引导学生学习新词汇head、ear、eye、nose、mouth和neck。教师带领学生朗读单词，并解释单词含义。

3.操练：通过游戏、角色扮演等方式，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。例如，教师出示身体部位图片，学生快速说出英文单词；或者学生两人一组，用Thisishis的句型结构进行介绍。

4.巩固：教师播放录音，学生跟读课文，进一步巩固所学知识。教师可适时进行提问，检查学生的掌握情况。

5.作业布置：让学生课后绘制一幅家庭成员的身体部位图，并用所学句型进行介绍。

板书设计

Module10Unit1Thisishishead

head

ear

eye

nose

mouth

neck

Thisishis

作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.用所学句型介绍家庭成员的身体部位。

3.绘制一幅家庭成员的身体部位图，并用所学句型进行介绍。

课后反思

本节课通过图片展示、实物指认、游戏互动等方式，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的听说能力和语言运用能力。在教学过程中，教师应注重学生的发音指导，确保学生准确掌握单词的发音。同时，教师还需关注学生对Thisishis句型结构的运用，及时纠正错误，提高学生的语言表达能力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的教学活动，如英文歌曲、故事讲述等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教师还需关注学生的课后学习情况，及时了解学生的学习进度，为下一步教学做好准备。

重点关注的细节是教学难点中的身体部位词汇的发音和记忆和Thisishis句型结构的正确运用。

教学难点详解

身体部位词汇的发音和记忆

身体部位词汇的发音和记忆是本节课的教学难点之一。对于三年级的学生来说，准确掌握单词的发音和记忆单词的意义是学习英语的基础。因此，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生掌握这些词汇。

发音教学策略

1.直观教学：教师可以使用身体部位图片或实物，让学生直观地看到并理解单词的意义。同时，教师可以通过动作模拟，让学生跟随模仿，加深对单词发音的记忆。

2.音标引入：对于一些发音较为复杂的单词，教师可以适时引入音标，帮助学生正确拼读。例如，ear和eye这两个单词的发音容易混淆，教师可以通过音标让学生区分开来。

3.反复朗读：教师应鼓励学生多次朗读单词，通过重复来加强记忆。可以采用全班齐读、分组读、个别读等多种形式，提高学生的参与度和兴趣。

4.游戏化学习：通过单词游戏，如Simonsays（西蒙说），Findtheword（找出单词）等，让学生在游戏中练习发音，提高记忆效果。

记忆教学策略

1.联想记忆：教师可以引导学生通过联想记忆单词。例如，将head与hat（帽子）联系起来，因为帽子是戴在头上的。

2.故事情境：创设一个小故事情境，将单词融入到故事中，让学生在故事中记忆单词。例如，可以编一个关于一个人物丢失了帽子，大家帮忙找帽子的小故事。

3.分组竞赛：将学生分成小组，进行单词记忆竞赛。每个小组轮流说出一个单词，并解释其意义，其他小组抢答。这样可以激发学生的团队精神和竞争意识，同时加强记忆。

4.定期复习：教师应定期复习已学单词，通过不同的复习方式，如小测验、快速问答等，帮助学生巩固记忆。

Thisishis句型结构的正确运用

Thisishis句型结