《影子》幼儿园中班科学教案.docx

《影子》幼儿园中班科学教案

《影子》幼儿园中班科学教案1

设计意图：

在幼儿眼里，与我们形影相随的影子里隐蔽着很多“小隐秘”，而这些“小隐秘”又蕴含着很多的科学学问。科学对于孩子来说就是生活中好玩的事情，是他们为之感兴趣的东西。幼儿天生就有主动探究的精神。为了更好的激发和提升这种探究科学惊奇的精神，我细心设计了本次活动。奇异、爱玩儿是幼儿的天性，我通过“惊奇的玩具筒”翻开了幼儿探究的欲望，幼儿在一步一步由浅入深地操作中，渐渐获得对影子的了解，努力做到了学中玩，玩中学。

活动目标：

1、知道影子的变化与光和物体的变化有关，在探究试验中获得对影子变化的阅历。

2、能够用自己的方式记录探究的过程，并乐于把自己的觉察告知大家。活动预备：

1、手电筒

2、玩具筒、各种物体卡片

3、一盆花、参照物

4、任务卡、太阳卡片、胶棒活动过程：

1、用大型led灯导入，引出影子的话题。

2、观看玩具筒，看看玩具筒里有什么？通过玩具筒里藏着的隐秘，激发起幼儿探究的兴趣。

3、幼儿探究用手电筒让影子消灭。幼儿回想在日常生活中还在哪里见过影子。得出结论――有光的地方就有影子。

4、教师更换卡片，让幼儿猜测影子会不会变？幼儿尝摸索究更换物体卡片，感受影子的变化。探究得知：物体不同，影子也是不一样的。

5、观看ppt中的两个影子，让幼儿思考这两个影子有什么不一样？让幼儿猜测，这两个方向不同的影子是几盆花的影子？

6、教师引导操作。让幼儿指出，影子在哪？光源在哪？光源在这边，影子就在他的另一边。教师与幼儿一起探究觉察，一盆花也会有变化不同的影子。初步感受光源变了，影子的方向也转变了。

7、让幼儿自由探究，亲身体验。光源的位置变了，影子也跟着变来变去。

8、发放记录卡，边操作边记录。加强幼儿对影子变化的生疏。

9、教师与幼儿一起观看ppt，总结记录卡。

活动延长：请小朋友回到活动室，认真观看哪里还有会变化的影子？

《影子》幼儿园中班科学教案2

幼儿园中班科学优质课教案――会吃“土”的瓶子娃娃设计思路

动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气处处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培育幼儿探究科学的兴趣。

活动目标1．培育幼儿的动手操作力气，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。

2．幼儿通过亲自试验，感知空气占有空间的现象。活动预备

眼药瓶假设干、彩色的沙土。活动过程1．以猜谜语的形式导入课题

想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？

试一试

①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？

②将手松开，你又会觉察什么?4．做一做：会吃土的“瓶子娃娃”

①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。

②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。

③这样反复几次，渐渐地瓶子中就装满了彩色的沙子。

④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气淡薄、压力小，所以沙子被吸起来了。5．说一说

①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子布满了空气，幼儿感知不到。

②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。

③这样一捏一松反复屡次，“瓶子娃娃”就吃饱了。活动延长

当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进展彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，留意不要全部揭开。

本节活动学问点：空气占有空间。

总结：空气处处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话试验的原理表达出来。如：手不捏瓶子，空气就布满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把“空间”这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。

幼儿园中班科学优质课教案――颜色谣一、活动目标：

1、在玩色中感受颜色的变化现象，学编诗歌――颜色谣。

2、培育观看力、思维力气、语言表达力气和动手操作的力气，体验自由探究的乐趣。

3、学习词：绿、橙、紫。二、活动预备：

1、幻灯机一部，画有红、黄、蓝三色花的明胶片一套，装有红、黄、蓝三色的滴瓶小试管三根。

2、每张桌上放两份装有红、黄、蓝三色水的滴瓶，每个幼儿三个小玻璃瓶、三根棉签、两张纸。

三、活动过程：(一)、认一认

1、出示有三色花的明胶片，让幼儿观看并生疏红、黄、蓝三种颜色。提问：你看到了哪几种颜色?(学习词：红、黄、蓝)

2、以变魔术的形式叠合或分开两种颜色的明胶片，让幼儿感知颜色的变化，激发幼儿对颜色的奇异。

(二)、试一试

1、让幼儿人人都来做“魔术师”，利用桌上的材料，把两种或三种颜色自由混合，观看颜色的变化。

2、教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆尝试。如将红、黄两种颜色水分别滴人空

瓶，轻轻摇动，就会变成橙色；将蓝、黄两种颜色水分别滴人空瓶