《魔法奶奶的电话》幼儿园大班教案范例.docVIP

《魔法奶奶的电话》幼儿园大班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《奇妙的声音世界》第三节《魔法奶奶的电话》。详细内容包括声音的传播原理、电话的构造和基本使用方法，通过有趣的故事情景，使幼儿了解声音传递的奥秘。

二、教学目标

1.了解声音的传播原理，知道电话的基本构造和功能。

2.通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3.培养幼儿对科学现象的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点

重点：声音的传播原理，电话的构造和功能。

难点：理解声音传播的抽象概念，动手操作电话。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、电话模型、声音传播实验器材。

2.学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入：通过讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导幼儿关注声音传递的奇妙现象。

2.讲解：介绍声音传播原理，展示电话模型，讲解电话的构造和功能。

3.实践操作：

a.分组进行声音传播实验，让幼儿亲身体验声音的传播过程。

b.以小组为单位，利用彩泥、画纸等学具制作电话，锻炼幼儿动手能力，加强团队协作。

4.例题讲解：讲解一个简单的电话使用场景，引导幼儿理解电话的实用价值。

5.随堂练习：让幼儿模拟打电话，巩固电话使用方法。

六、板书设计

1.《魔法奶奶的电话》

2.内容：

a.声音传播原理

b.电话构造和功能

c.制作电话步骤

七、作业设计

1.作业题目：用画纸和彩泥制作一个电话，并与家人分享制作过程。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对声音传播和电话知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

a.家园共育：让家长参与幼儿的作业制作，共同探讨声音传播的奥秘。

b.环境创设：在活动区设置一个“电话亭”，让幼儿在角色扮演中巩固电话使用方法。

c.课程延伸：引导幼儿关注其他通信工具，如手机、对讲机等，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的识别与处理。

2.实践操作环节的设计与实施。

3.作业设计的生活化与家园共育的融合。

4.课后反思与拓展延伸的深度与广度。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的识别与处理

（1）声音传播原理的理解：此部分内容对于幼儿来说是抽象的，需要通过直观的实验和生动的讲解来帮助幼儿理解。可以使用简单的实验，如敲击一个密封的空罐子，让幼儿听到声音，然后打开盖子，放入小纸条，再次敲击，让幼儿观察到纸条的跳动，以此来形象地展示声音的传播。

（2）电话构造和功能的掌握：通过实物模型展示电话的内部结构，使用简单易懂的语言解释每个部分的作用。可以通过拆解一个老式电话机，让幼儿看到听筒、话筒等部件，并演示通话过程，使幼儿对电话的功能有一个直观的认识。

二、实践操作环节的设计与实施

（3）声音传播实验：在设计实验时，要确保安全性和可操作性。可以选择橡皮泥、气球等材料制作小型的声波传播装置，让幼儿在教师的指导下，自己动手操作，感受声音的传播。

（4）电话制作活动：提供充足的材料和工具，鼓励幼儿发挥创意。在制作过程中，教师要巡回指导，帮助幼儿解决实际问题，如如何将听筒和话筒连接起来，如何使声音更清晰等。

三、作业设计的生活化与家园共育的融合

（5）作业设计要贴近幼儿的生活，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。例如，让幼儿在家中与父母一起制作电话，不仅巩固了课堂所学，还加强了亲子交流。

（6）家园共育：教师可以通过家长会、群等形式，向家长介绍课程内容和教育目标，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探讨声音和通信的相关知识。

四、课后反思与拓展延伸的深度与广度

（7）课后反思：教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识的掌握情况，及时调整教学方法。如发现幼儿对声音传播的理解仍有困难，可以准备更多的教学辅助材料，或改变教学策略。

（8）拓展延伸：根据幼儿的兴趣和能力，可以设置不同难度的拓展活动。例如，组织一次实地考察，参观通信博物馆或科技馆，让幼儿接触到更多通信工具的发展历程，激发他们的探索欲望。

通过上述详细的补充和说明，可以帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容，同时也能够提高教师的教学效果，促进幼儿的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在关键知识点处适当提高语调，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配

1.确保导入、讲解、实践操作、随堂练习等环节时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。

2.实践操作环节给予足够的时间，让幼儿充分动手实践。

三、课堂提问

1.提问时要针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，引导幼儿思考。

2.鼓励幼儿积极回答