《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案精选范例.docVIP

《美丽的梦想》幼儿园大班语言教案(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的梦想》。详细内容包括：理解故事主题，学习故事中的生词和短语，掌握一般现在时态的运用，通过故事激发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事情节，感受梦想的美好。

2.培养幼儿运用一般现在时态描述自己梦想的能力。

3.激发幼儿的想象力和表达能力，培养其创新思维。

三、教学难点与重点

教学难点：一般现在时态的运用和故事中生词、短语的掌握。

教学重点：通过故事激发幼儿的想象力和表达能力，使其能够描述自己的梦想。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、图片、生词卡片、时钟模型。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一张画有城堡的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？如果给你们一个神奇的魔法，你们希望变成什么？”

2.故事讲解（10分钟）

教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的生词和短语，讲解一般现在时态的运用。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示生词卡片，引导幼儿用一般现在时态描述自己的梦想。

4.随堂练习（10分钟）

教师给出几个场景，让幼儿用一般现在时态描述自己的梦想。

5.创作环节（15分钟）

教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿将自己的梦想画出来。

6.分享环节（5分钟）

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的梦想。

六、板书设计

1.故事主题：《美丽的梦想》

2.生词：魔法、城堡、翅膀、彩虹、朋友

3.短语：一般现在时态描述梦想

七、作业设计

1.作业题目：请用一般现在时态描述你的梦想，并画出来。

2.答案示例：我的梦想是成为一名画家，我用画笔描绘出五彩斑斓的世界。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享自己的梦想，激发其表达欲望。同时，家长可以辅助幼儿完成家庭作业，共同体验创作的乐趣。

重点和难点解析

1.教学难点：一般现在时态的运用和故事中生词、短语的掌握。

2.实践情景引入：引导幼儿观察图片并提问，激发幼儿的兴趣和想象力。

3.例题讲解：用一般现在时态描述梦想的练习。

4.创作环节：幼儿将梦想画出来的过程。

5.作业设计：描述梦想的作业题目及答案示例。

一、教学难点解析

1.一般现在时态的运用

一般现在时态是本节课的教学难点，教师需要通过故事讲解、例题演示等方式，让幼儿掌握并运用这一时态。在讲解过程中，教师要反复强调一般现在时态的结构，如主语+动词原形，同时举例说明，使幼儿能够直观地理解。

例如，教师可以这样举例：

我有一个梦想。

你希望变成一只小鸟。

他想拥有一双翅膀。

通过这样的例子，让幼儿在实际语境中感受一般现在时态的运用。

2.故事中生词、短语的掌握

制作生词卡片，展示故事中的关键词汇，如“魔法”、“城堡”等。

利用图片辅助教学，让幼儿将生词与图片联系起来，增强记忆。

分组进行词汇游戏，如“找朋友”、“词语接龙”等，让幼儿在游戏中巩固记忆。

二、实践情景引入

1.图片选择：选择具有代表性的图片，如城堡、翅膀等，与故事主题紧密相关。

2.提问方式：采用开放性问题，引导幼儿展开想象，如“如果你有魔法，你想变成什么？”

3.肯定与鼓励：对幼儿的回答给予肯定和鼓励，让每个幼儿都敢于表达自己的梦想。

三、例题讲解

1.例题设计：结合故事情节，设计符合幼儿认知水平的例题。

2.讲解方法：通过故事中的角色和场景，让幼儿在实际语境中运用一般现在时态。

3.互动环节：邀请幼儿上台演示，增加课堂互动性。

四、创作环节

1.材料准备：提前准备好画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，确保幼儿创作过程顺利进行。

2.指导方法：教师可以提供一些创作思路，但不要限制幼儿的想象力，鼓励他们发挥自己的创意。

3.评价与鼓励：对每个幼儿的作品给予积极评价，关注他们的创作过程，及时给予鼓励。

五、作业设计

1.作业题目：设计具有趣味性和启发性的作业题目，让幼儿愿意表达自己的梦想。

3.家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，增进亲子互动，共同体验创作的乐趣。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，教师要注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解难点时，语速要适中，吐字清晰，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入、故事讲解、例题讲解等环节时间分配要合理，确保每个环节都能充分展开。

2.创作环节给予幼儿足够的时间，让他们充分展示自己的想象力。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考，避免提问过于简单或复杂。

2.鼓励幼儿大胆回答问