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前方教案苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
前方教案苏教版
教学内容
本节课的教学内容来自苏教版小学数学四年级下册第六单元《认识分数》的第一课时。本节课的主要内容包括分数的定义、分数线的画法、分数的大小比较以及分数的加减法运算。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、抽象概括能力和问题解决能力。通过学习分数的定义、分数线画法、分数大小比较和分数加减法运算,学生能够掌握分数的基本概念和运算方法,培养他们的数学逻辑思维和抽象概括能力。同时,通过解决实际问题,学生能够将分数知识应用到生活中,提高他们的问题解决能力和创新思维。此外,通过小组合作和讨论,学生还能够培养团队合作意识和沟通表达能力。
重点难点及解决办法
重点:1.分数的定义和表示方法;2.分数大小的比较;3.分数的加减法运算规则。
难点:1.理解分数的概念,特别是分数线的作用;2.掌握分数加减法的运算方法,特别是如何找到公共分母;3.将分数知识应用到实际问题中。
解决办法:1.通过实际操作,让学生画出分数线,并用自己的语言解释分数的含义;2.利用直观的教具,如饼图或水果模型,帮助学生理解和记忆分数的比较;3.提供丰富的练习题,让学生在实际操作中掌握分数加减法的运算规则;4.鼓励学生将分数知识运用到日常生活中,如分享食物、计算费用等,增强对分数知识的理解和应用能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.实践操作法:通过让学生亲自动手画分数线、比较分数大小和进行分数加减法运算,让学生在实践中掌握分数的基本概念和运算方法。
2.讨论法:在学习过程中,组织学生进行小组讨论,分享彼此的想法和经验,促进学生之间的交流与合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.问题解决法:提供一些实际问题,让学生运用分数知识进行解决,从而提高学生的问题解决能力和创新思维。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪和电脑,展示分数的图像和实例,生动形象地展示分数的概念和运算方法,提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件:运用教学软件,如教育游戏和互动式教学平台,设计有趣的分数学习活动和练习题,激发学生的学习主动性和积极性。
3.实物教具:使用实物教具,如饼图和水果模型,让学生直观地理解和记忆分数的含义和比较方法,增强学生的学习体验和兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕分数的定义和表示方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解分数的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解分数的定义和表示方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出分数的概念,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解分数的定义和表示方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实际操作等活动,让学生在实践中掌握分数的基本概念。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实际操作等活动,体验分数的概念。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解分数的基本概念。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握分数的概念。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解分数的定义和表示方法,掌握分数的基本概念。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据分数的概念,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与分数相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进
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