浙大名师谈英语教学.pptVIP

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2024-07-27 发布于北京
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浙大名师谈英语教学.ppt

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EnglishLessons浙江大学教育学院褚献华设计更有效的英语教学今天的讲座讨论以下问题Topicstotalkabout学生学好英语需要哪些条件？WhatconditionsdostudentsneedinlearningEnglish?怎样把课堂教学设计得更有效？Howcanwedesignourlessonsmoreeffective?*Thegeneralprocessoflanguagelearning★语言学习的一般过程Exposuretolanguage感受语言Comprehension理解意思Imitation模仿保持Activeuse活用语言Languageinput语言输入Languageoutput语言输出Internalization内化Externalization外化*LearningProcess学习过程Learningobjective学习目标Languageskills语言技能Languageknowledge语言知识Learningstrategies学习策略Affectiveattitude情感态度Cultureawareness文化意识GOALS教学目的Teacherasafacilitator教师是促进者Providingexternalconditions提供外部学习条件★ELTProcess英语教学过程*SUCCESSSMILE内部条件LEARNINGCONDITIONSInternallearningconditions

★学习的内部条件chemata(priorlearning)原有知识otivation学习动机ntelligencelevel(IQ)智力水平earningability学习能力Self-fficacy(confidence)自我效能感SMILE*SMILEExternallearningconditions★外部条件SUCCESS*equentialtransfer有序的迁移SUCCESStress-freeenvironment轻松的环境nderstandableinput可理解输入orrelatedreview相关的复习orrectdemonstration正确的示范ngagingtasks参与的任务ufficientpractice充分的练习*SUCCESSTeacher’sResponsibility★教师的职责为学生搭建学习的平台Stagesetting激发学生的学习兴趣stimulatinginterest提供学生参与的机会和条件providinglearningopportunitiesconditions示范demonstration(呈现和使用语言)指导guidance(组织课堂语言实践活动）支持support(引导、简化任务、鼓励)反馈feedback(评价、强化、纠错)为维持学习提供脚手架Scaffolding*Whatarethepurposesofteaching?

★教学的目的是什么？Toprovidesupportiveconditionsforlearning为学生的学习提供支持条件Toengagestudentsinmeaningfullearninginsupportiveenvironment让学生积极地参与有意义的学习Toenablestudentstoachievethelearningobjectives促进学生达到学习目标*激活原有知识产生注意和兴趣热身复习呈现操练评价接受新授知识认知加工（编码）应用知识（表现）LearningProcessPhasesofaLesson★学习过程和课堂教学环节