制取氧气教案 教学设计.docVIP

?制取氧气教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解氧气的实验室制法，掌握加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的原理及操作步骤。

（2）学会使用酒精灯、试管、铁架台、导管等实验室仪器。

2.过程与方法：

（1）通过实验探究，培养观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

（2）学会合作交流，培养团队精神。

3.情感态度价值观：

（1）培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。

（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握实验室制取氧气的原理和操作步骤。

（2）学会使用酒精灯、试管、铁架台、导管等实验室仪器。

2.教学难点：

（1）加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的操作技巧。

（2）收集氧气的正确方法。

三、教学方法

1.采用实验探究法、问题驱动法、小组合作交流法。

2.利用多媒体辅助教学，展示实验操作步骤和注意事项。

四、教学准备

1.实验室仪器：酒精灯、试管、铁架台、导管、集气瓶等。

2.实验药品：高锰酸钾、氯酸钾、二氧化锰、棉花等。

3.多媒体教学设备。

五、教学过程

1.导入新课

教师通过展示氧气的重要作用，引出本节课的主题——制取氧气。

2.知识讲解

（1）教师讲解氧气的实验室制法，包括加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的原理。

（2）学生观看多媒体演示实验操作步骤和注意事项。

3.实验操作

（1）学生分组进行实验，教师巡回指导。

（2）学生按照实验步骤进行操作，学会使用酒精灯、试管、铁架台、导管等实验室仪器。

4.收集氧气

（1）学生学会用排水法收集氧气，并了解收集氧气的正确方法。

（2）教师检查各组收集氧气的效果，并进行评价。

（2）学生分享实验过程中的心得体会。

6.布置作业

教师布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估

1.课堂问答：教师在授课过程中，通过提问方式检查学生对氧气制取原理和实验操作的掌握情况。

2.实验操作评估：教师对学生在实验过程中的操作技能、团队合作等进行评估。

3.课后作业：教师根据学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

七、教学拓展

1.学生自主设计实验，探究不同物质的制氧能力。

2.学生通过查阅资料，了解氧气的工业制法。

八、教学反思

教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的反馈，调整教学方法和完善教学内容。

九、教学评价

1.学生评价：学生对教学内容、教学方法、教师教学态度等进行评价。

2.同行评价：教师之间相互评价，共同提高教学水平。

十、教学改进

根据教学评价的结果，教师对教学内容、教学方法等进行改进，以提高教学质量，满足学生的学习需求。

重点和难点解析

六、教学评估

详细补充和说明：在实验操作评估环节，教师需要关注学生对实验室仪器使用的安全性、正确性以及实验操作的规范性。评估内容应包括：学生是否能够正确点燃酒精灯、是否能够安全地加热试管、是否能够正确使用导管进行气体的收集等。还要观察学生在实验过程中的团队合作能力，如是否能够相互配合、共同解决问题等。

七、教学拓展

详细补充和说明：在学生自主设计实验环节，教师需要关注学生对氧气制取原理的理解程度以及学生的创新能力和实验设计能力。教师应鼓励学生尝试使用不同的方法来制取氧气，并对其设计进行评价和指导，以培养学生的实验设计和创新能力。

八、教学反思

详细补充和说明：在教学反思环节，教师需要关注自己对教学内容、教学方法的选择和运用的有效性，以及对学生的学习情况的把握。教师应通过观察学生的学习效果，分析学生的反馈，来调整自己的教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。

九、教学评价

详细补充和说明：在教学评价环节，教师需要关注学生对自己的教学内容和教学方法的满意度，以及同行对自己的教学的认可度。教师应通过学生的评价和同行的评价来了解自己的教学优点和需要改进的地方，以此来改进自己的教学。

十、教学改进

详细补充和说明：在教学改进环节，教师需要根据教学评价的结果，对教学内容进行调整，对教学方法进行改进，以提高教学质量。教师应关注学生的学习需求，以及教学方法的实效性，以此来改进自己的教学。