苏轼诗作题西林壁教案范文.docVIP

?苏轼诗作《题西林壁》教案范文

一、教学目标：

1.知识与技能：使学生能够理解并背诵苏轼的《题西林壁》；

2.过程与方法：通过分析诗中的意象和表达技巧，培养学生欣赏古典诗词的能力；

3.情感态度与价值观：引导学生领悟诗中的哲理，培养积极向上的人生态度。

二、教学重点：

1.诗文的背诵与理解；

2.分析诗中的意象和表达技巧。

三、教学难点：

1.诗中某些生僻字词的理解；

2.领悟诗中的哲理。

四、教学准备：

1.教师准备诗文的朗读录音；

2.准备与诗文相关的图片或视频资料。

五、教学过程：

1.导入新课：

教师播放诗文朗读录音，引导学生注意诗文的节奏和韵律。简要介绍苏轼的生平及其文学成就，为学生学习本诗做好铺垫。

2.学习诗文：

1.学生自读诗文，注意生僻字词的读音和意义；

2.教师讲解诗文中的生僻字词和难点，帮助学生理解诗文内容；

3.学生齐读诗文，加强记忆。

3.分析诗文：

1.教师引导学生分析诗中的意象，如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的描绘，帮助学生形成生动的画面；

2.学生讨论诗中的表达技巧，如比喻、对比等，教师进行点评；

4.领悟哲理：

1.教师引导学生从诗文中领悟哲理，如“不识庐山真面目，只缘身山中”所表达的人生态度；

2.学生分享自己的感悟，教师进行点评和引导。

5.课堂小结：

6.布置作业：

1.背诵诗文；

2.写一篇关于诗文感悟的短文。

六、教学评价：

1.通过课堂问答、作业批改等方式，评价学生对诗文的背诵和理解程度；

2.结合学生的感悟短文，评价学生对诗文哲理的领悟能力；

3.通过课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习态度和积极性。

七、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法的选择、教学内容的安排等，以提高今后的教学效果。

八、教学拓展：

1.推荐与苏轼相关的其他诗作，如《赤壁赋》、《水调歌头·丙辰中秋》等，供学生自主学习；

2.组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和文学素养。

九、教学修改：

根据教学评价和教学反思的结果，对教案进行修改和完善，以使其更符合学生的实际需求和教学目标。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感态度与价值观的培养，以及学生对诗文的理解和欣赏能力。补充和说明：在教学过程中，要注重引导学生领悟诗中的哲理，培养积极向上的人生态度，提高学生对古典诗词的欣赏能力。

二、教学重难点：

重点关注诗文的背诵与理解，以及诗中的意象和表达技巧的分析。补充和说明：在教学过程中，要注重帮助学生理解诗文内容，分析诗中的意象和表达技巧，加强诗文的背诵，使学生能够熟练掌握。

三、教学准备：

重点关注教师准备的朗读录音和与诗文相关的图片或视频资料。补充和说明：教师应选择高质量的朗读录音，以帮助学生更好地理解诗文的节奏和韵律。准备与诗文相关的图片或视频资料，以增加学生对诗文的理解和感受。

四、教学过程：

六、教学评价：

重点关注学生对诗文的背诵和理解程度，以及诗文哲理的领悟能力。补充和说明：在教学评价中，要通过课堂问答、作业批改等方式，了解学生对诗文的背诵和理解程度，以及学生在感悟短文中表达的诗文哲理领悟能力。

七、教学反思：

重点关注教学过程中的优点和不足，以及教学方法的改进。补充和说明：在教学反思中，教师应分析教学过程中的优点和不足，如教学方法的选择、教学内容的安排等，以便在今后的教学中进行改进。

八、教学拓展：

重点关注与苏轼相关的其他诗作的推荐和组织学生进行诗歌朗诵比赛。补充和说明：在教学拓展中，教师可以推荐与苏轼相关的其他诗作，供学生自主学习，并组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和文学素养。

九、教学修改：

重点关注教学评价和教学反思的结果，对教案进行修改和完善。补充和说明：根据教学评价和教学反思的结果，教师应对教案进行修改和完善，以使其更符合学生的实际需求和教学目标。