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XX小学
2019——2020学年上期
信息技术六年级上册
(重大版第八版)
教学计划
一.教材分析
本学期采用的是重庆大学出版社第八版教材。该教材内容难度适中而且比拟实用,符合
学生的心理特点与学生的接受能力。这套教材充分考虑了学生的心理开展水平和不同年龄阶
段的知识经验和情感需求,表达出了个计算的侧重点,特别注重培养学生利用信息技术对其
他课程进行学习和探索的能力,注重培养学生的创新精神和实践能力。
六年级上册教材共有三个主题单元:“走进非遗”(第1—5课)、“人工智能”(第
6—7课)、“Scratch编程技术”(第8—12课)。
二.学情分析(一)心理特点
感知觉属于少年阶段的特点,但相比照拟,六年级学生的视觉和听觉的感受性已开展到一
定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,许多练习虽然属
于已学过的教材,但其动作规格标准提高了。
集中注意能力有所开展,集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提
高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重
心的变换。
有意记忆在不断开展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的意义记忆。
已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成
分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,开展学生比拟.分析,综
合思维的能力。
(二)信息技术学习方面
六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比拟理想,但大局
,
部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,
少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本
学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都
能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操
作要领要加强巩。
三.教学目标(一)知识与技能
1.以非遗为主题,通过研究性学习的方式,引导学生学习信息技术的综合应用。
2.人工智能在各种领域的应用案例,产生的作用和涉及的技术,培养学生自己的探究能
力和合作解决问题的能力。
3.编程最终的成品是一个完整的“走迷宫”程序设计。
(二)过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信
息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有
获取信息.传输信息.处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的
文化.伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为
支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(三)情感态度与价值观
通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学
的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从
而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心
社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣兴
盛而努力学习。
四.教学重难点
L引导学生学会运用信息技术进行学习交流.提供和创新,让学生充分体验“边玩边做边
学”的创客式学习的快乐。
2.点击按钮前后背景的切换。
3.使用“如果”指令,让方向键控制小猫移动。
4.通过基本指令的组合,形成各种各样的障碍效果。
5.区分出题与判断结果两段程序的不同。
6.徽章角色的设计。
五.教学进度安排
周次教学内容
第1周新学期机房文明教育
第2周第1课邂逅“非遗”
第3周
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