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任务群教学《白桦》课件+教学设计

一、教学内容

本节课我们将学习《白桦》一课，这是教材中的第二章节，详细内容主要围绕白桦的外貌特征、生长环境以及文化寓意进行讲解。

二、教学目标

1.让学生了解并掌握白桦的基本特征及其生长环境。

2.培养学生对自然环境的热爱，提高审美情趣。

3.引导学生了解白桦在民间文化中的寓意，培养学生的文化素养。

三、教学难点与重点

重点：白桦的外貌特征、生长环境以及文化寓意。

难点：如何让学生理解并体会白桦在民间文化中的寓意。

四、教具与学具准备

教具：白桦实物或图片、PPT课件。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入新课

（1）展示白桦实物或图片，引导学生观察并描述其外观特征。

（2）提问：“同学们，你们知道这种树叫什么名字吗？它生长在哪些地方？”

2.讲解新课

（1）通过PPT课件，详细介绍白桦的外貌特征、生长环境。

（2）讲解白桦在民间文化中的寓意，引导学生体会其文化内涵。

3.实践情景引入

（1）出示一组描绘白桦的诗歌，让学生朗读并分析其中的意象。

（2）让学生分组讨论，如何用画笔描绘出白桦的美。

4.例题讲解

（1）出一道关于白桦的描绘题，引导学生运用所学的知识进行创作。

（2）讲解解题思路，强调抓住白桦的特征进行描绘。

5.随堂练习

（1）让学生根据所学内容，现场描绘一幅白桦画。

（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。

（1）让学生分享自己的画作，互相评价、学习。

（2）拓展延伸：介绍其他具有特殊寓意的树种，激发学生的兴趣。

六、板书设计

1.板书《白桦》

2.内容：

（1）白桦的外貌特征

（2）白桦的生长环境

（3）白桦的文化寓意

七、作业设计

1.作业题目：

（1）描绘一幅白桦画。

（2）以“白桦”为主题，写一篇短文，不少于300字。

2.答案：

（1）画作见学生个人作品。

《白桦》

在我国的北方，有一种美丽的树，叫白桦。它的树干笔直，树皮洁白如雪，树叶翠绿欲滴。白桦生长在海拔较高的地区，不畏严寒，顽强地抵抗着风雪的侵袭。

白桦不仅是大自然的美景，还在民间文化中具有重要的寓意。它象征着纯洁、坚韧、勇敢，是我们民族精神的象征。让我们赞美白桦，学习它的品质，努力成为国家栋梁之才。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实物观察、PPT讲解、实践创作等形式，让学生全面了解了白桦的外貌特征、生长环境和文化寓意。课后，教师应关注学生对白桦知识的掌握情况，及时进行反馈和指导。在拓展延伸方面，可以引导学生了解其他具有特殊寓意的树种，丰富学生的知识体系。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定；

2.实践情景引入的设计；

3.例题讲解与随堂练习的衔接；

4.作业设计的具体性和指导性；

5.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定

在教学设计中，明确难点与重点是引导学生学习的关键。对于《白桦》这一课，重点应放在白桦的外貌特征、生长环境以及文化寓意的理解上。难点则在于如何让学生深入体会白桦在民间文化中的寓意，这需要教师通过丰富的教学手段和深入浅出的讲解，帮助学生克服。

二、实践情景引入的设计

1.展示白桦实物或高清图片，让学生直观感受白桦的美；

2.引导学生观察白桦的特征，如树干、树叶、树皮等，并进行描述；

3.通过诗歌、故事等形式，引入白桦的文化寓意，激发学生的探究欲望。

三、例题讲解与随堂练习的衔接

例题讲解与随堂练习的衔接，有助于巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。具体操作如下：

1.例题讲解：以一道描绘白桦的题目为例，讲解解题思路，强调抓住白桦特征进行描绘；

2.随堂练习：让学生根据所学内容，现场描绘一幅白桦画，教师巡回指导，解答疑问。

四、作业设计的具体性和指导性

1.作业题目：

（1）描绘一幅白桦画，要求：突出白桦的特征，如树干、树叶、树皮等；

（2）以“白桦”为主题，写一篇短文，不少于300字，要求：围绕白桦的文化寓意，表达自己的感悟。

2.答案指导：

（1）画作：注意色彩的搭配，表现白桦的洁白、翠绿等特点；

（2）短文：结合白桦的寓意，可以从个人成长、环保意识等方面展开。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.教师应关注学生对白桦知识的掌握情况，通过作业批改、课堂提问等方式，了解学生的学习效果，及时进行反馈和指导；

2.拓展延伸：引导学生了解其他具有特殊寓意的树种，如松、竹、梅等，比较它们的寓意和文化内涵，丰富学生的知识体系。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要语音清晰、语调亲切，注重抑扬顿挫，以吸引学生的注意力；

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听懂。

二、时间分配