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幼儿园办学行为整改报告

为积极响应教育部门关于规范幼儿园办学行为的要求，确保我园教育质量和幼儿健康成长环境，近期对我园的办学行为进行了全面自查与评估。本报告旨在总结自查发现的问题，提出相应的整改措施及后续行动计划，以期达到提升教育质量、优化管理、保障幼儿权益的目标。

一、自查发现问题

师资队伍建设：部分教师资质认证不全，继续教育培训参与度不高，导致教学方法和教育理念更新缓慢。

课程设置与实施：课程内容与幼儿发展需求匹配度有待提高，游戏化教学实践不足，部分班级存在“小学化”倾向。

安全管理：部分安全设施老旧，安全教育不够系统，应急演练频率不足，存在潜在的安全隐患。

家园共育：家园沟通渠道不够畅通，家长参与幼儿园教育活动的机会有限，家校合作深度不够。

卫生保健：幼儿饮食营养搭配需进一步优化，卫生消毒工作偶有疏漏，部分班级日常健康监测记录不完整。

二、整改措施

加强师资建设：

完善教师资质审核，确保每位教师持证上岗。

加大教师培训力度，定期组织教育理论与实践培训，鼓励教师参加外部专业发展课程。

引入专家指导，提升教师队伍的专业素养。

优化课程设置：

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》调整课程内容，确保课程设计符合幼儿身心发展规律。

强化游戏化教学，增加户外活动时间，减少“小学化”教学倾向，促进幼儿全面发展。

定期评估课程实施效果，及时调整教学策略。

强化安全管理：

更新和完善安全设施，定期检查维护，确保所有设施安全可靠。

制定并实施系统的安全教育计划，增加应急演练频次，提高师幼安全意识和应对能力。

深化家园共育：

建立多样化的家园沟通平台，如家长微信群、定期家长会、家园联系手册等，增强家园互动。

开展家长教育讲座，邀请家长参与幼儿园活动，共同参与幼儿教育决策，提升家校合作实效。

加强卫生保健工作：

聘请专业营养师，制定科学的幼儿膳食计划，确保营养均衡。

严格执行卫生消毒制度，加强对班级卫生保健工作的监督与指导。

完善幼儿健康档案管理，确保每日健康监测记录完整准确。

三、后续行动计划

时间表与责任分配：明确各项整改措施的完成时间表，落实责任人，确保整改措施得到有效执行。

监督与评估：建立整改工作监督小组，定期检查整改进度，评估整改效果，确保整改工作持续有效。

长效管理机制：总结整改经验，建立健全幼儿园内部管理制度，形成长效监管机制，防止问题反弹。

四、反馈与家长参与

家长满意度调查：整改完成后，我们将通过发放问卷、线上调查等方式，征询家长对整改成果的满意度及进一步的建议，确保我们的改进措施真正贴近家长和幼儿的需求。

家长工作坊与开放日：定期举办家长工作坊，邀请教育专家、营养师等专业人士，就幼儿教育、营养健康等主题进行分享，提升家长育儿知识。同时，增设家长开放日，让家长亲身体验幼儿园的日常教学与生活环境，加深家园互信。

建立家长志愿者机制：鼓励家长成为幼儿园的志愿者，参与幼儿园的日常活动、户外教学、节日庆典等，共同营造和谐的教育氛围，增强家园合作的紧密度。

五、持续专业发展

教师专业成长路径：制定教师个人职业发展规划，鼓励和支持教师参加各级各类专业培训、研讨会，不断提升教育教学技能和理论素养，形成终身学习的良好氛围。

科研引领教学：鼓励教师结合实际教学进行小课题研究，探索更有效的教学方法和策略，定期举办教学成果分享会，促进教师间的经验交流与共享。

六、总结与展望

通过本次整改行动，我们深刻认识到规范办学行为的重要性，它不仅关乎幼儿的健康成长，更是幼儿园持续发展、提升品牌影响力的关键。未来，我园将继续秉持“以幼儿为本，追求卓越”的办园理念，不断优化管理、创新教学，与家长、社会携手共进，为幼儿打造一个更加优质、充满爱与关怀的成长空间。我们相信，通过不懈的努力，幼儿园将成为孩子们心中最美好的童年记忆，也是家长和社会信赖的教育品牌。

幼儿园小班语言《想飞的小熊》教案

活动目标：

1.学说语句：×××，我好想飞哦!你可以教我吗?

2.懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。

活动准备:

1、多媒体课件，图片。

2、操作单。

活动过程:

一、引出故事《想飞的小熊》

1.出示小熊图片，引起兴趣。

教师：老师有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看。

2.讲述故事《想飞的小熊》

二、欣赏故事前半部分。

学说“×××，我好想飞哦!你可以教我吗?”。

1.教师引导幼儿看图讲述故事。

教师：小熊都找了谁来帮忙?(花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟)

小熊贝儿是怎么对他们说的?

2.练习说：×××，我好想飞哦!你可以教我飞吗?

三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。

1、出示图片让幼儿观察小熊怎么了?

教师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了?

2、