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手指游戏在小班集体教学活动中的运用研究

摘要

游戏是幼儿在园活动的重要组成部分,也是促进幼儿身心发展的一种新型教育方式。越来越多的专家、学者及幼教工作者开始关注手指游戏对幼儿的积极作用,并将手指游戏作为一种创新性教育资源应用在小班集体教学活动的环节中,促进小班幼儿集体教学活动更加合理、有效的开展。

本研究主要选取西安市某幼儿园为案例园,以该园某个小班幼儿、幼儿教师以及班级环境为研究对象,采用文献法、观察法、案例分析法、访谈法对手指游戏在小班集体教学活动中的应用开展调查。

全文共分为五个部分。第一部分为绪论,首先是研究方向的确定,讨论了选题背景和研究意

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