湖南省2024_2025学年高三语文下学期新高考模拟预热卷2含解析.docxVIP

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2024届新高考语文模拟预热卷（2）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

人类创建的文化，包括科技文化和人文文化两大部类，它们分别发展着工具理性和价值理性。科学技术作为最富革命性格的生产力，改造着世界，创建着巨大的物质财宝，为人类供应日益增多的便利与享受，使人类自觉不自觉地产生了一种对科学技术的盲目崇拜。19世纪以降，尤其是20世纪，相当多的人把科学技术视作全知、全能、全在的救世主，以为全部难题，包括精神、价值、自由都可以经由科学技术获得完满解决。

但由于科学技术是从探讨自然界（尤其是物理世界）中抽象出来的一种“物质化”方法，或“非人格化”方法，其应用明显不足以解决人的精神领域的各种问题。用池田大作的语言来说，“科学之眼”自有其限定性，因为“科学的思维法产生了轻视生命的倾向，简单忽视活生生的人的真实风貌”，因而有赖人文的思想及方法的补充与矫正。

这首先表现在，对人类的生命意义而言，科学技术的健康走向，有赖人文精神指引。诚然，科技是“价值中立”的，但是作为社会人的科学家却不应是价值中立的。二战期间，爱因斯坦与“原子弹之父”奥本海默联袂反对运用原子弹，便是从人类良知和社会责任感动身的。

科技须要人文文化弥补的又一理由是：科学技术可以供应日益强大、有效的工具理性，却不能满足人类对于政治理念、伦理规范和终极关怀等层面的需求，总之，无法供应人类区分于禽兽的“价值理性”。而现代人类所面临的诸多困扰，往往发生在“价值理性”管辖的领地，发生在“意义危机”频频袭来之际。中国古代优秀的人文传统，尤其是在道德层面，有若干超越性的意义，可以成为文明人类公认的生活准则。诸如不忍之心、羞恶之心、恻隐之心、仁爱之心，都是贯穿古今、中外认可的。“人无信不立”，何尝不是成熟的现代市场交易所应遵循的经济伦理？“己所不欲，勿施于人”，也是现代社会人际关系须臾不行脱离的黄金法则。

人文文化的不行或缺，还在于它能够供应人类所心憧憬之的审美情趣，这便是中国人将其与“礼”并称的“乐”。这种功能并不能用现金额度核算，但对于人类而言是肯定须要的。

从人类整体而论，必需协调发展科学和人文。两种文化对立，是现代社会分工日益细密的产物，但二者间达成并行不悖、相得益彰的良性互动关系又是完全可能的。费孝通借鉴科学实证主义方法论开展人类学实地调查和探讨，便是人文学者借鉴科学实证原则的成功一例。

二者之中，人文文化发展尤其须要关注。科学将接着长足进步，这是可以预期的，因为人类创建的“工具理性”已经赢得了无可阻遏的前行势能；而人类的“价值理性”还较为脆弱，我们并未找寻到安家立命的精神家园。这便是古人所云“礼乐所由起，百年积德而后可兴也”，而今日的中国人应当有此“百年积德”的自觉。

（摘编自冯天瑜《两种文化协调发展的随想》）

材料二：

半个世纪前，斯诺《两种文化》一书指出，人文科学学问分子和科技学问分子以及各自代表的文化正日益分化，彼此渐渐疏远，有无法沟通之势。今日，这一隔膜却好像变薄了。相伴科学而发展的技术已慢慢深化一般人的世界，科学好像不再是试验室里的高深探讨。与此同时，人文学界起先从哲学、文学、史学各个角度，细致审察科学在人类世界的角色。库恩从科学发展史的角度，指陈一代又一代的科学探讨常常受当时一些主题的约束。在主题转变时，科学探讨的思索方式甚至表达思维的语言，也跟着转变了。于是，表面上看来是纯粹独立的科学探讨，其实往往不能避开受社会的制约。

相对地说，人文与科学两个文化之间樊篱必需拆除。将来的世界，文化既是多元，而文化体系与社会体系中的各个部分又会有更多的互依与纠缠。有些学者，尝试跨越人文与科学之间的鸿沟，以了解不同学科的语言观念。另一方面，科学家也正在从人文的角度，尝试说明数理科学的内容。杨振宁先生在《美与物理学》中借用诗人布莱克的诗句，形容物理学的浓缩性与应有尽有的特色：

一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，

把无穷无尽握在手掌，永恒宁非是刹那时间。

他认为，数学与物理的关系就像是在茎处重叠的两片叶片，重叠的地方同时是二者之根，二者之源。人文与科学之间又何尝不是人类心智中分别而又叠合的两个园地呢？

我们留意科学各部门间的对话，也在尝试使不同学科中已经发展的一些观念彼此对比，找出跨越学科的若干观念。我们的目的，只在提示同学们，学科的界限其实是暂设的，寻求学问的过程不过在设法了解自己及视察四周的世界；很多学术的术语，也不过是我们为了便利视察而设计的视角而已。

（摘编自许倬云《人文与科学之间》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）

A.科学技术因改造世界的宏大力气而简单让人们产生崇拜心理，并被很多人当作解决全部难题的有效途径。

B.相比科学技术，仁爱、诚