【《农村留守儿童成长困境研究》6500字（论文）】 .pdfVIP

农村留守儿童成长困境研究

目录

摘要1

一、农村留守儿童群体的特殊性2

（-）心理状况2

（）学习情况2

（三）行为问题3

（四）人际问题3

、农村留守儿童成长困境3

（—）地方政府教育政策不合理3

（-）学校教育系统不完善，家庭教育缺失4

（三）留守儿童生活及安全存在问题4

（四）社会重视程度不帽5

三、农村留守儿童成长困境的对策5

（-）强化政府职能，筑牢守护墙5

（-）发挥学校教育管理优势，家庭教育起主阵地作用5

（三）加强周边环境治理，净化学生发展环境6

（四）社会各界舆论与关爱6

结束语7

参考文献8

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摘要

留守儿童是一个特殊的群体，需要得到政府、学校、教师及社会的

重点关注，这一群体产生的因素较为复杂，主要包括政府政策、经济条

件、生活环境、心理素质等多方面因素，想要让留守儿童能够健康成长，

成为一个全面发展的可塑之才，需要得到政府社会更多的关注及学校老

师付出更多的努力。因此，目前，国内农村留守儿童的人数众多，他们

教育的问题已经成为社会上的重要问题。本文针对农村留守儿童的成长

展开系统分析，从农村留守儿童的特殊性入手，结合留守儿童的实际情

况，针对农村留存儿童成长中可能存在的难点和困境进行深层次分析，

进一步提出贴合实际、可行的教育教学管理措施，为农村留守儿童创造

一个温暖、科学的成长空间。

关键词：农村；留守儿童；教育

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随着社会的迅速发展，由于各区域之间的经济发展水平存在着较大的差异，大量

的剩余劳动力被滞留在家中。近年来，大部分的农民都选择了外出打工，他们的子女

的生活、学习、生活，都是由爷爷奶奶、外公外婆、阿姨叔叔、姑姑姑父等人来完成，

这种以祖辈为主的隔代教育现象逐渐常见。毫无疑问，隔代式教育很可能使儿童出现

性格孤僻、行为失控等心理问题，这是值得整个社会重视的问题。对大多数流动人口

的家庭而言，如果将子女留在自己的家乡，将面临各种入学、升学等方面的问题；如

果将子女送到“老家”，则无法亲手抚养、陪伴子女的成长；而“流动〃与“留守〃

则成为每一户流动家庭的难题。在农民工子女中，最为人所熟悉的就是留守儿童，尤

其是农村留守儿童。虽然留守儿童需要更多的关心和保护。

_、农村留守儿童群体的特殊性

(-)心理状况

留守儿童大多处于义务教育阶段，他们的行为在很大程度上需要受到他人约束,

所以这些孩子们一般不具有较好的自我管理意识。而正因为留守儿童的双亲没有时时

陪伴在他们身旁，他们与监护人之间的联系较为特别，当这些孩子没有犯下不可原

谅的错误的时候，监护者一般会对他们的错失格外宽容，使得这些孩子们没有得到严

格的管理，一些住在乡村的儿童大概率会由于管教松懈而出现行为偏差。在留守儿童

的照顾者中，老人较多，如祖父胃、外公、外婆，留守儿童们觉得这些监护人年龄大，

身体情况也没有自己良好，持有的观念较为陈旧，因此常常不服管教，以至于对他们

横加指责，eii自大。

(_)学习情况

由于缺乏必要的监督和照顾，留守儿童的学习主动性较低，此外，他们的祖父胃

大多文化生活水平较低，文盲率和半文盲率相对较高，因此，孩子在作业上不易得到

及时的指导，导致很多学生对学习缺乏兴趣,再加上父胃没有给予必要的引导和鼓励,

导致他们在学习上普遍缺乏自信。我认为这种状况与他们学习缺乏主动性和自觉性关

联性较强，他们年纪轻，自我管控水平差，所以其急需旁人的积极督促，以便在学习

中取得好成绩。放学后，由于各种原因，其父胃亲人几乎不指导与督促他们。同时,

监护人在外务工造成孩子承受了较重的家务，此也为关键条件之一。有些家庭的监护

人是祖父胃，监督力度不够，因此学生本身不专注于学习，他们的成绩普遍很差。

目前，国内留守儿童的人数众多，他们教育的问题已经成为社会上的重要问题。

一位国内研究人员发现，在