2024浙教版信息技术三年级上册《第15课 分享学习成果》教学设计 .pdf

2024浙教版信息技术三年级上册《第15课分享学习成果》

教学设计

一、教材分析

本课是浙教版信息技术三年级上册第单元《在线学习》的

最后一课，也是本册教材的最后一课。本课旨在通过具体的

实践活动，引导学生掌握在线学习平台中资源共享、交流的

基本方法，学会通过线上平台分享自己的学习成果，并从中

获取所需的学习资源和反馈。本课内容响应了课程标准中

“通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划,

分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性”的要求。

二、教学目标

1.知识与技能：

-学生能够掌握在线分享资源的基本方法。

-学生能够理解资源共享的意义和价值。

2.过程与方法：

-学生能够通过小组合作，完成学习成果的在线分享。

-学生能够初步学会根据评价标准对他人的作品进行合

理评价。

3.情感、态度与价值观：

-培养学生的团队协作意识和分享精神。

-引导学生感受在线学习的便利性和创新性。

三、教学重难点

重点：学习在线分享资源的方法，包括上传、设置共享等步

骤。

难点：初步学会对他人的作品做出合理评价，培养学生的批

判性思维和评价能力。

、教学过程

1.导入新课

-展示一些在线分享资源的实例，如微博、微信朋友圈、

在线学习平台等，激发学生的学习兴趣。

-引导学生思考在线分享资源的好处，并讨论为什么要进

行资源共享。

2.讲授新课

-详细讲解在线分享资源的方法和步骤，包括登录平台、

上传文件、设置共享权限等。

-举例说明资源共享的意义和价值，如提高学习效率、拓

展视野、加强人与人之间的联系等。

3.实践活动

-学生分组，每组选择一项学习成果进行在线分享。

-学生根据教师的指导，完成上传、设置共享等步骤。

-学生互相浏览并评价他组的作品，学习他人的优点和不

足。

4.课堂总结

-总结在线分享资源的方法和注意事项。

-强调资源共享的重要性和意义。

5作.业布置

-要求学生回家后，尝试在其他在线平台上分享自己的学

习成果，并记录下分享的过程和感受。

五、板书设计

《第15课分享学习成果》

一、资源共享的意义

-提高学习效率

-拓展视野

-加强人与人之间的联系

二、在线分享资源的方法

-登录平台

-上传文件

-设置共享权限

三、实践活动

-小组分享学习成果

-互相浏览并评价作品

这样的板书设计既突出了本课的教学重点，又简洁明了地展

示了教学过程和实践活动，便于学生理解和记忆。