河北省邯郸市多校联考2023-2024年小升初语文试卷(有答案).docxVIP

河北省邯郸市多校联考2023-2024年小升初语文试卷(有答案).docx

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2024年河北省邯郸市多校联考小升初语文试卷

一、积累与运用。(30分)

1.(2分)“若到江南赶上春”按照《汉语拼音字母表》的顺序排列,正确的一项是()

A.若到江南赶上春B.春到赶上江南若

C.春到赶江南若上D.春到南江赶上若

2.(8分)阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。

公元前257年,秦国兵围赵国都城邯郸,赵王一chóu莫展,欲联楚抗秦,派平原君前往出使。年轻的毛遂跻身平原君门下,一出声就使人震惊,自动请缨陪平原君一起前往,说楚助赵联合抗秦,挽救了赵国的wéinàn,成就了“三寸之舌,胜百万雄师”的美名。前有古人,后有来者,“毛遂自荐”的故事,传遍中华大地,形成成语,千古颂扬,激励着多少华夏后人,在困境面前,tǐng身而出,勇挑重担,为国尽忠,为民造福!

(1)请在括号里给加点的字注音或根据拼音写词语。

(2)将文中画“”的部分换成恰当的成语,写在横线上。

(3)“毛遂自荐”的意思是。

3.(2分)下列加点字的意思不正确的一项是()

A.报得三春晖(阳光)

B.日中如探汤(热水)

C.焉知非福(怎么)

D.五谷:稻、麦、黍、菽、稷(小米)

4.(8分)按要求完成句子练习。

(1)从腊八起,铺户就加紧上年货,街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等,他们都是只在这个季节才会出现的。(体会句中破折号的用法,仿照着写一写)

(2)危楼高百尺,手可摘星辰。(写一个与例句修辞相同的句子)

(3)玛琪急忙说:“我没说我不喜欢。”(改为转述句)

(4)只要刻苦努力,成功的道路才会出现在你的面前。(用修改符号修改病句)

5.(10分)积累与默写。

“多情自古伤离别”,离愁别绪,是永恒主题。古代交通受阻,难以畅通,亲友之间一旦分离,天高地远,再会难期,就连互问音讯也不是一件容易的事,所以在一些送别或留别的诗里,难免染上凄楚、伤感的色彩。但并不是所有的离别诗都是伤感的,比如,唐代李白《赠汪伦》:李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。,不及汪伦送我情;宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》:毕竟西湖六月中,风光不与四时同。,映日荷花别样红;唐白居易《赋得古原草送别》:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。。,萋萋满别情;唐高适《别董大》其一:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,;唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,;唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。,唯见长江天际流;唐王维《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。,;宋王观《卜算子送鲍浩然之浙东》水是眼波横,。?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春、千万和春住。这几首送别诗总体脱离了伤离别的旧套,基调高昂,振奋人心。“诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感”,在即将告别难忘的小学生活,告别朝夕相处的老师、同学之际,让我们以诗传情,怀着美好的祝愿和依依惜别之情,向师友、向母校告别。

二、综合性学习。(7分)

6.(7分)阅读下面文字,回答问题。

材料一:小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。

——《春节童谣》

材料二:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》

材料三:中华文明灿若星河,非遗传承生生不息。端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日,与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。端午文化在世界上影响广泛,世界上部分国家和地区也有庆贺端午的活动。2009年9月,联合国教科文组织正式批准将端午节列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。

“离家三里远,别是一乡风”,除材料一的内容外,请介绍一种你的家乡在过春节时候的风俗习惯。

(2)材料二与我国哪一个传统节日有关?这一天的习俗你都知道哪些?

(3)阅读材料三,尝试回答端午节的意义。(50字以内)

三、快乐读书吧。(5分)

7.(5分)阅读下面文字,回答问题。

目录

第一章蹒天离家去首航初遇险

第二章再航困萨里惊心逃亡路

第三章巴西谋生计再生远洋心

第四章荒岛筑家园落难思救赎

第五章安稳寡居日三度巡岛行

第六章惊现食人族喜得星期五

第七章突袭野蛮族教得同胞回

第八章智救好船长登船回故乡

第九章困窘离家园重

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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