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公开课一等奖《蒹葭》教案.docx

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公开课一等奖《蒹葭》教案

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公开课一等奖《蒹葭》教案全文共1页,当前为第1页。《蒹葭》教案

公开课一等奖《蒹葭》教案全文共1页,当前为第1页。

【教学目标】?

1、诵读《蒹葭》,揣摩词意。

2、赏析诗的建筑美、音乐美、绘画美、情感美。

【教学重点、难点】?

1、有感情的诵读《蒹葭》。

2、赏析诗的建筑美、音乐美、绘画美、情感美。

【教学方法】?诵读法、讨论展示法。?

?【教学过程】

一、导语设计?

(播放《蒹葭》的歌曲视频)一段音乐,带我们走进《蒹葭》的世界。

解题

《蒹葭》选自《诗经》十五《国风》的秦风,属秦国民歌。蒹葭的意思是芦苇,生于水边。

三、整体感知

全诗共三章,每章八句。(每章前两句写景,点明时节,烘托气氛;后六句写寻求“伊人”的情况。)诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”,虽然在大河上下反复寻求,可望而不可及,却仍然执著而专一。

四、诵读,发现《蒹葭》的美

(一)诵读体会

1、全班齐读。

要求:①读准字音②读出停顿

2、男女分读。

要求:①读准字音②读出停顿③读出节奏④读出感情(美好、追寻)

思考问题

为什么这首诗读之如此美呢?美在何处?

一读:建筑美:诗节匀称、诗句整齐。

二读:音乐美:

①押韵(韵脚):苍、霜、方、长、央(ang);萋、晞、湄、跻、坻(i);采、已、涘、右、沚(i)

②叠词、叠句:

苍苍、萋萋、采采;“所谓伊人······”、“溯洄从之······”、“溯游从之······”。

公开课一等奖《蒹葭》教案全文共2页,当前为第2页。三读:绘画美:朦胧、凄清、唯美。

公开课一等奖《蒹葭》教案全文共2页,当前为第2页。

金秋之际,拂晓之时,蒹葭泛白,白露为霜,瑟瑟秋风,苇丛起伏,茫茫秋水,清澈澄明,水中烟波浩渺,空中雾蔼迷蒙,水中小洲,宛然在目。有一佳人,缦立水边。

五、课堂小结:“伊人”

“伊人”不是某一个人,却也是每一个人,她是我们每个人心中的美好与追寻。

六、诵读展示

(一)师生配乐诵读--《蒹葭》

要求:看着“建筑美”,读出“音乐美”,想着“绘画美”,带着心中的美好与追寻,有感情地诵读《蒹葭》。

教师配乐展示示范。

学生诵读展示--《蒹葭》

要求:1、读准字音。

2、读出停顿。

3、读出感情。

七、布置作业:?

1、背诵并默写这首诗。

2、把《蒹葭》读给你的亲朋好友听。

板书设计:

建筑美(诗节匀称;诗句整齐。)

蒹葭音乐美(押韵;叠词、叠句。)心中的美好与追寻

绘画美(朦胧、凄清、唯美。)

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