六年级下册心理健康教案-第三十五课 在生活中成长｜北师大版.docxVIP

六年级下册心理健康教案第三十五课在生活中成长｜北师大版

教学目标

知识与技能

1.让学生理解在生活中成长的重要性，认识到生活中的挑战与困难是成长的契机。

2.培养学生面对困难时的积极态度和解决问题的能力。

3.引导学生学会从生活经历中吸取经验，形成自我成长的意识。

过程与方法

1.通过案例分析，让学生体验在生活中成长的过程。

2.利用小组讨论，促进学生分享彼此的生活经验和成长感悟。

3.通过角色扮演，让学生学会在特定情境中应对挑战和困难。

情感态度价值观

1.培养学生对生活的热爱和对成长的渴望。

2.增强学生的自信心和自我价值感。

3.培养学生的同理心，学会理解和尊重他人。

教学内容

1.成长的概念：介绍成长不仅仅是身体的成长，更重要的是心理和能力的成长。

2.生活中的挑战与困难：讨论生活中常见的挑战和困难，以及它们对成长的影响。

3.积极应对策略：探讨如何以积极的态度和策略来应对生活中的挑战和困难。

4.从生活经历中学习：引导学生回顾自己的生活经历，从中吸取教训和经验。

教学重点与难点

重点

1.理解在生活中成长的重要性。

2.学会积极应对生活中的挑战和困难。

3.从生活经历中吸取经验，促进自我成长。

难点

1.培养学生在面对困难时的积极态度。

2.引导学生从生活经历中深刻反思，形成具体的成长策略。

教具与学具准备

1.教具：PPT展示、白板、粉笔。

2.学具：笔记本、彩笔。

教学过程

1.导入：通过一个简短的故事或生活实例，引发学生对在生活中成长的思考。

2.新授：介绍成长的概念，讨论生活中的挑战与困难，并引导学生探讨积极应对策略。

3.互动活动：进行小组讨论，分享个人生活经验和成长感悟。

4.角色扮演：模拟特定情境，让学生实践应对挑战和困难的方法。

板书设计

1.在生活中成长

2.核心内容：

成长的概念

生活中的挑战与困难

积极应对策略

从生活经历中学习

作业设计

2.小组作业：小组成员共同制作一份关于成长的手抄报，展示生活中的挑战、应对策略和成长感悟。

课后反思

1.学生反馈：收集学生对课堂内容的反馈，了解他们的学习体验和收获。

2.教学方法反思：反思教学过程中的有效性和不足之处，探讨如何改进教学方法以提高学生的学习效果。

3.后续教学计划：根据学生的反馈和学习情况，调整后续的教学内容和策略，确保学生能够持续地在生活中成长。

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过一个简短的故事或生活实例来引导学生思考在生活中成长的重要性。例如，教师可以讲述一个关于一个小男孩如何通过面对挑战和困难来成长的故事，然后让学生分享他们对故事的感受和思考。

2.新授

在新授环节中，教师将介绍成长的概念，讨论生活中的挑战与困难，并引导学生探讨积极应对策略。教师可以通过PPT展示、讲解和举例来说明成长不仅仅是身体的成长，更重要的是心理和能力的成长。同时，教师可以引导学生思考生活中常见的挑战和困难，并讨论这些挑战和困难对成长的影响。

3.互动活动

互动活动是让学生积极参与和体验学习的重要环节。在这个环节中，教师可以将学生分成小组，让他们分享个人生活经验和成长感悟。每个小组成员可以轮流分享自己的经历，其他成员可以提问、评论或给出建议。通过分享和讨论，学生可以互相启发和学习，进一步加深对在生活中成长的理解。

4.角色扮演

角色扮演是一种有效的教学方法，可以让学生在特定情境中实践应对挑战和困难的方法。在这个环节中，教师可以设计一些角色扮演的情境，让学生扮演不同的角色，并尝试解决问题。例如，教师可以设计一个情境，其中一个学生扮演面临困难的学生，其他学生扮演帮助他解决问题的朋友或老师。通过角色扮演，学生可以学会如何应对挑战和困难，并从中学到解决问题的方法和策略。

教学过程的补充说明

1.激发学生兴趣：在导入环节中，选择一个与学生生活经验相关的故事或实例，以激发学生的兴趣和引起他们的注意。

2.互动与参与：在互动活动和角色扮演环节中，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。教师可以提供一些引导性问题，以促进学生思考和讨论。

3.引导与支持：在学生分享个人经验和成长感悟时，教师需要给予肯定和鼓励，同时提供必要的引导和支持，帮助学生深入思考和探索。

教学过程的补充说明（续）

5.个性化学习：在互动活动中，教师应鼓励学生根据自己的经验和感受进行分享，这样可以促进个性化学习，让学生从自己的角度理解和体验成长。

6.情感支持：在讨论生活中的挑战与困难时，教师需要提供一个安全和支持的环境，让学生感到舒适和被理解。这样可以鼓励学生开放地分享自己的困难和挑战，从而更好地学习如何应对。

7.实践与应用：角色扮演活动不