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幼儿园大班集体教学活动中教师即时评价行为的现状研究
摘要
教师评价行为一直都是教育领域研究的重点，而对于学前领域来说，幼儿教师的评价行为则更是重中之重。因此笔者选取幼儿教师即时评价行为为研究点，将实习所在西安市某幼儿园的6名大班教师和所在班级的65名幼儿作为研究对象，运用观察法、访谈法等研究方法对所在大班教师在集体教学活动中即时评价行为的现状进行了调查研究。
笔者在3个月的实习期中自制观察记录表和访谈提纲，对大班50次集体教学活动中教师即时评价行为进行观察记录且对6名大班教师进行访谈。根据观察记录表的数据统计和笔者对教师访谈结果的梳理，发现大班
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