双拥主题班会教案.docx

双拥主题班会教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自《德育》教材第六章“爱国主义教育”第二节“双拥工作”，详细内容主要包括：双拥工作的含义、意义、历史沿革和现实任务，以及如何做好双拥工作。

二、教学目标

1.让学生了解双拥工作的含义、意义，认识我国双拥工作的历史沿革和现实任务。

2.培养学生热爱人民军队，尊重和关心军人的优秀品质。

3.提高学生参与双拥活动的积极性和主动性，增强他们的社会责任感。

三、教学难点与重点

教学难点：双拥工作的具体实践和方法。

教学重点：双拥工作的含义、意义，以及我国双拥工作的历史沿革和现实任务。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：德育教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示军队抗洪救灾、扶贫帮困等感人画面，引导学生关注和了解双拥工作。

2.讲解新课：

（1）双拥工作的含义和意义。

（2）我国双拥工作的历史沿革和现实任务。

（3）如何做好双拥工作。

3.实践情景引入：请学生分享自己了解到的双拥故事，讨论如何在学校和社区开展双拥活动。

4.例题讲解：以某地开展的双拥活动为例，分析其成功经验和不足之处。

5.随堂练习：让学生设计一项双拥活动，包括活动主题、内容、形式等。

六、板书设计

1.双拥工作的含义和意义

2.我国双拥工作的历史沿革和现实任务

3.做好双拥工作的方法和途径

七、作业设计

1.作业题目：请结合所学内容，谈谈你对双拥工作的认识。

答案要点：

（1）双拥工作的含义和意义。

（2）我国双拥工作的历史沿革和现实任务。

（3）做好双拥工作的方法和途径。

2.作业题目：请设计一项具有创意的双拥活动。

答案要求：包括活动主题、内容、形式等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生了解了双拥工作的相关知识。课后，教师应反思教学效果，针对学生的实际情况进行拓展延伸，如组织学生参观军营、开展双拥主题活动等，提高学生的实践能力和社会责任感。

重点和难点解析

1.实践情景引入的选择与设计。

2.例题讲解的深度与广度。

3.学生的随堂练习活动设计。

4.作业设计的针对性与启发性。

5.课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

实践情景引入应选择具有代表性和教育意义的双拥活动案例，以真实、感人的画面和事例引发学生的情感共鸣，激发他们对双拥工作的兴趣和关注。同时，要设计互动环节，让学生参与讨论，如：

让学生分享自己了解到的双拥故事，培养他们的观察力和表达能力。

讨论如何在校园和社区开展双拥活动，提高学生的实践操作能力。

二、例题讲解

例题讲解要深入剖析双拥活动的成功经验和不足之处，从活动策划、组织协调、实施过程、效果评估等方面进行全面分析。同时，拓展讲解双拥工作的相关政策法规，使学生更全面地了解双拥工作。

某城市举办的“军地携手共建美好家园”活动，分析其如何充分发挥军地双方优势，实现资源共享、互惠互利。

某地关爱退役军人的志愿服务项目，探讨如何关注退役军人生活，提高他们的社会地位和荣誉感。

三、随堂练习

让学生设计一项双拥活动，要求包括活动主题、目标、内容、形式、预期效果等。

组织小组讨论，让学生针对某个具体问题，提出解决措施，如如何提高双拥活动的参与度、如何解决双拥工作中的困难等。

四、作业设计

作业设计要具有针对性和启发性，引导学生深入思考双拥工作的内涵和实际操作。

作业题目：结合所学内容，谈谈你对双拥工作的认识。

答案要求：从双拥工作的含义、意义、历史沿革、现实任务等方面展开论述，不少于600字。

作业题目：设计一项具有创意的双拥活动。

答案要求：包括活动主题、目标、内容、形式、组织架构等，不少于800字。

五、课后反思与拓展延伸

课后反思要关注教学过程中的优点和不足，以便在后续教学中进行调整。拓展延伸要注重实际操作，将理论知识与实践活动相结合。

教师可组织学生参观军营，了解军人生活，增进学生对军队的敬意。

开展双拥主题活动，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等，激发学生参与双拥工作的热情。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解双拥工作理论知识时，语言要清晰、准确，语调要亲切、自然。

2.讲述感人故事和优秀案例时，适当提高语调，表达情感，引发学生共鸣。

二、时间分配

1.理论讲解时间不宜过长，控制在整节课的40%左右。

2.实践情景引入、例题讲解和随堂练习时间各占整节课的20%左右。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生深入思考。

2.提问方式多样化，如开放式、闭合式、小组讨论等。

3.鼓励学生主动提问，培养他们的思维能力和表达能力。

四、情景导入

1.选择真实、感人的双拥案例进行情景导入，引发学生兴趣