部编版语文七年级下册 《14 叶圣陶先生二三事》课件PPT.pptx

14叶圣陶先生二三事;温、良、恭、俭、让，这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。

——臧克家;我们提倡要德智体美劳全面发展，我们该怎样去践行这美好的道德品行呢？我们要做一个怎样的人呢？

今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生，看看他的为人处世原则。;学习目标;叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。作家、编辑家、教育家。1921年参与组织文学研究会。曾发表童话集《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等。1928年创作长篇小说《倪焕之》。九一八事变后，他积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。有《叶圣陶集》《叶圣陶语文教育论集》等。;;知识备查;;修润;;;;一笑了之，表示毫不介意。;1.略读课文，感知课文大意。文中写了叶圣陶先生的哪些事？简单归纳和概括。;整体感知;精读细研;精读细研;其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。;有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。;他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。;精读细研;精读细研;精读细研;叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。;他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。;精读细研;精读细研;第2课时;上节课，我们通过几件小事，感受到了叶圣陶先生的过人品行，令人追思景仰。本节课我们将从作者情感这一角度深入了解文章内容。;合作探究;①文章开头写叶圣陶先生的逝世，为何还要写外面繁碎而响亮的鞭炮声？;②如何理解“双层的悲哀”？;2.一件件小事却蕴含着先生的种种美德，作者是怎样把人物的特点写出来的呢？这么写有什么好处呢？;注意观察写作对象，观察要细致而精确；可以选取一些琐碎但是能够表现人物精神面貌的小事来写文章，以小见大，四两拨千斤。;3.作者在文中用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？你认为这种主张有没有道理？;;;写作特色;写作特色;板书设计;课堂检测;A.谦虚业绩 朦胧 正心修身

B.悔恨悠久出板 南腔北调

C.儒家 公寓丁卯 躬行君子

D.微末 天坛悲哀 学而不厌;A.国庆节来临之际,春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议,要求全街干部以身作则、严于律己,严格执行廉洁自律的有关规定,正风肃纪,过好假期。

B.新春佳节,我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目,共享天伦。

C.对于外界的流言,他只是付之一笑,毫不在意。

D.他一生勤勤恳恳,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之材。;A.壬寅年伊始，我国首都北京举行的连接东西方文明的一场新春“冬奥之约”，架起了中华文明与世界文明交流互鉴。

B.在“乐享中国节·国韵润童心”传统节日课程中，孩子们通过学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。

C.“双减”背景下，义务教育阶段学校严控作业时长，减少考试频率，如何打造高效课堂成为???师们亟待解决的问题。

D.创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。;叶圣陶名言名句;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;拓展探究;思想进步，不抱残守缺和固步自封；观点新，符合现实需要。;课下作业;课下作业;本文所叙述的事情和课文一样，都表现出叶圣陶确实是一位躬行君子，为人师表，待人温良，倾全力专注于事业。除此之外，从此文还可以看出叶圣陶先生在普及汉语言知识及语文教育事业中作出的巨大贡献；对友人的关怀鼓励，充满文人情怀和雅趣；淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活追求简朴；等等。