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浅谈幼儿园安全教育及管理策略

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就是指明了幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是至关重要的。幼儿年龄小，缺少安全知识经验，缺乏独立做事的能力，然而又好奇、好动、好探索，在生活中对危险事物不能做出正确的判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己。

关键词：幼儿安全；安全教育；管理；自我保护

幼儿的生命安全和健康成长，关系到千家万户的幸福和社会的安宁，关系到国家长远发展和民族的未来。安全是人类最基本和最主要的需求，安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就是指明了幼儿园的安全工作特别是幼儿的安全是至关重要的。幼儿年龄小，缺少安全知识经验，缺乏独立做事的能力，然而又好奇、好动、好探索，在生活中对危险事物不能做出正确的判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己。我们幼儿教师应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高幼儿自我保护意识。在教学内容上，设计自我保护的课程，通过教学，使幼儿明确自我保护的意义，养成良好的生活习惯。而在游戏内容上，我们设计了许多生动有趣的活动，比如“认识安全标志”、观看安全录象等，使幼儿在他们感兴趣的实践活动中不断掌握自我保护的知识，提高自我保护的能力。

一、幼儿园幼儿安全问题的分析

幼儿由于年龄小，自我保护与防范能力差，在幼儿园里经常会发生一些安全事故，给幼儿、家长和老师造成了不同角度的伤害和不安。由此可见，培养幼儿的白我保护能力和安全防范意识势在必行。那么幼儿园应该怎样对幼儿进行安全教育与管理，确保幼儿健康成长呢？幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，可见安全工作是幼儿园一切工作的基础。如何采取安全措施，防范各种安全故事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。

二、当前幼儿园安全教育与管理存在的问题

1.幼儿自身原因，幼儿自我保护和安全防范能力差。

由于幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，如：幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪，有的甚至横冲直撞上去。还有的幼儿在玩跷跷板时，不顾坐在对面的小朋友，自己突然走开等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。

2.在家庭教育方式上存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。

现在孩子大多都是独生子女，家长对孩子过分保护，什么事也不敢让孩子去尝试做一做，忽略了对幼儿独立能力的培养，忽视了对幼儿进行安全教育，家长安全防范意识薄弱，因此，孩子一旦出事故，家长就束手无策，不知如何去做下一步。

3.幼儿园存在安全制度不严，管理不善。

安全工作存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，这说明幼儿园安全责任意识不够，对安全工作不够重视，幼儿园安全制度不健全，内部安全管理工作不到位。如：有些幼儿园门卫管理不当，责任心不强，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走失。又如：有些幼儿园食堂卫生工作不到位或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。这些安全事故都是由于幼儿园管理制度不健全而造成的。当前有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全，幼儿园虽然有应急预案，但操作性不强。结合幼儿园实际开展紧急疏散、演练活动，包括避险、迷生、自救、互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动开展不够。

4.幼儿园设施设备存在不安全隐患。

幼儿园设施设备陈旧老化，如：大型玩具年久失修，存在不安全隐患，木质玩具长时间未保养，出现裂痕等。

5.在消防安全方面。

幼儿园存在个别消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。

三、创设无安全隐患的生活环境，避免意外伤害的发生

幼儿园要为幼儿创设安全、温馨的生活环境，以保证幼儿身心健康地发展。安全领导小组要经常对园舍、水电、游戏场地、家具、室内外大型玩具等设施采取定期检查和不定期抽查，把安全隐患记录在册，发现问题及时解决，除此之外还要对幼儿进行各种安全演练，开展“紧急撒离“模拟表演，让幼儿在游戏中学习自救逃生的方法和技能，增强安全防护意识。

（一）加强领导，成立机构。

1.首先幼儿园应从加强领导，落实安全责任入手。

成立“安全工作领导小组”，实行园长总负责制，层层分解的安全管理体制，一线等所有成员都参与，具体负责安全工作的相关关事宜。其次，要定期或不定期召开安全会议，分析安全存在问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展，营造强有力