浅析词语积累在小学语文教学中的重要性及有效途径 论文.docxVIP

浅析词语积累在小学语文教学中的重要性及有效途径

【摘要】：语文基本是由字词句段篇章所组成的，而字词又是这一切的基础，所以想要学好语文，一定的词汇积累是免不了的。字词的认识和积累是语文学习的基础，随着词汇的不断积累，不但可以提高学生的阅读能力及理解能力，而且对学生的写作能力也有很大的提升。实践证明，小学语文学习中词汇量小的学生，不仅语文成绩不好，就连数学等其他课程的学习也受到很大的影响。所以说字词是学习语文的起点和关键，要想语文学得好，就必须得有一定词汇量的积累。

【关键词】：词语积累；小学语文；有效途径

古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，字词的积累不是一朝一夕就能达成的，需要长久的学习和积累。字词的认识和积累在小学语文教学中有着十分重要的作用，学生只有积累了丰富的词汇,才能在阅读时扫清障碍；才能在读通文本的基础上理解文意、体会情感。可以说，没有词语的认识和积累，语文教学就难以开展，就如同盖高楼大厦前所打的地基，地基不牢，高楼大厦必会倒塌，所以在小学语文的教学中，学生词汇量的积累是十分重要的。语文词汇量小，会产生以下两个方面的弊端：

一、受词汇积累所绊，朗读、理解、写作能力难以提高

所有的文章都是由N个字词组成的，一个学生如果字词的认识达不到他所在年级的语文教学大纲所要求的程度，那他的语文成绩自然不好。

比如今年我所带的五年级2班的陈欣妍同学，她是一个爱动脑筋、爱举手发言的小姑娘，还写得一手好字，字迹十分工整、美观。在我刚接手这个班时，通过几天的“接触”，我对她的印象极好，但在《月是故乡明》这一课的教学中，我点到了她起来读一读文中能体现作者季羡林思念家乡的语句，结果她读得令我大吃一惊。听她读书好似七八十岁的老人在乡间小路上磕磕绊绊地行走，读得是结结巴巴，读错字、漏字、添字，她全有。通过课后与她的交谈，让她读文章，我发现她的识字量特少。后来在第一单元的测试中，不出我所料，她看拼音写词语、给加点字选择正确读音、按课文内容填空这些基础题做得很好，但灵活运用的选择题、课外阅读理解、作文，这些题目失分特别多，导致语文分数不高。至于她失分的原因，追根到底就是因为她词汇量小。俗话说“书读百遍，其义自见”，但好多字词的不认识，影响了她对课外阅读的理解能力；因为词汇量小，纵使心中有千万话，却找不到词语来表达。俗话说“巧妇难为无米之炊”，再高明的建筑师，如果不给他一砖一瓦，让他建造一座万丈高楼也是不行的，所以要想提高朗读能力、阅读理解能力，以及在写作中做到“下笔如有神”，首先词汇量的积累必须达标，否则，一切都无从谈起。

二、受词汇积累所绊，影响数学及其他学科学习

有些人认为数学最重要的就是计算能力，与学生词汇量的多少无关，但事实并非如此。如果一个学生词汇量太小，对一些词语不理解，那么在数学学习中，相关的应用题就理解不了，甚至根本没办法理解，导致被扣分。

比如我们班的汤子能同学，数学老师在上学期开学初不久后和我聊起汤子能，说他计算能力很强，但每次都是应用题被扣分最多，问他原因，汤子能说是题目读不上来，理解不了题目的意思。数学老师为了检验他所说话的真假，就把月考的试卷拿过来，把汤子能做错扣分的题目都读给他听，数学老师读一题，汤子能做一题，做完后数学老师看了看，真的都是对的。从汤子能的身上，我更加感受到学生词汇积累的重要性。除了数学，英语方面也是如此，部分学生因为不理解什么是主格，什么是宾格，从而让教学者和受教者都感到非常吃力，以致影响到学生学习的兴趣。所以如果在小学语文学习中，词汇量的积累太过于贫乏的学生，不仅语文成绩不好，就连数学及其他课程的学习也将受到很大的影响。所以说学生必须得有一定词汇量的积累。

正因为词汇量的积累在小学语文教学中不可或缺的重要性，所以我们必须予以足够的重视，在语文教学中采取一些扎实可行的方法，务必保证学生在词语的学习和积累方面达到教学大纲所规定的教学目标。在具体字词句的积累方法与途径上，我认为可以从以下几方面着手：

一、摘抄法。

俗话说“好记性不如烂笔头”。学生在日常的学习与生活中，会看电视剧、看综艺、看课外书等多种途径获取新的知识，让学生有意地将日常生活中不熟悉的字词记录下来，并通过请教他人、查阅资料等方式理解后记忆再进行积累。在阅读课外书时，把一些优美的词句摘抄下来，都会对知识进行有效的积累。

我每在接手一个新班级时都会布置这样的一项“特殊作业”给学生，全班每个学生自己准备一本精美的本子，每天布置三至五项小作业，如9月3日请每位同学摘抄ABB、ABAB、ABAC、AABC这四种结构的成语各四个，如9月4日请学生摘抄含有数字、含有动物的成语，如9月7日摘抄形容情况危急的成语，如9月8日摘抄关于春夏秋冬的古诗句等等，学生可以去任何资料中摘抄，也可以上网搜从网上摘抄。然后每一个月对学生的积累本进行展示、评比