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纸玩具教案精选5篇

纸玩具教案篇1

教学目标：

1、了解并掌握爬升玩具的制作方法。

2、在创作和设计的过程中懂得料子的选择与搭配。提高选择料子的本领、颜色创作本领和动手制作的本领。

3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，学会利用废旧物品的同时，加强环保节省的意识。

教学的重点与难点：

重点：学习爬升玩具的创作、设计。

难点：作品的新奇，制作的精美、应用。

教具：教学课件、实物投影仪、范作等。

学具：废旧硬纸卷、塑料瓶、广告纸、小食品袋等。

教学过程：

课前互动：玩竹蜻蜓（和老师比比谁飞的高）

一、导入新课（三分钟）

1、找寻生活中的爬升玩具

师：同学们好玩吗？你们知道它的名字吗？（生答）谁能告知老师你为什么喜好它？（生：由于他会飞）

师：你们还玩过哪些会飞起来，升上去的玩具？

学生：竹蜻蜓、飞轮、飞盘等

生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

师：你会玩吗？请你上来玩一玩，同学们也认真的察瞧一瞧爬升玩具的玩法。

生：动手玩玩具

师：（老师小结玩法：将绳子向两边拉开，把爬升玩具推上去，两手合融，爬升玩具就会顺着绳子滑落下来）同学们，这就是我们今日要学习制作的爬升玩具。（出示课题：爬升玩具）

二、新课教学：（12分钟）

1、了解爬升玩具主体料子（2分钟）

师：要学会制作爬升玩具就要先了解它，请大家察瞧一瞧桌面上的爬升玩具，小组讨论一下，为什么爬升玩具能上上下下爬升移动呢？生讨论并回答：由于有圆筒

师小结：可见那些坚硬坚固结实的上下通透的物体都可以作为爬升玩具的主体。同学们那你们知道生活中有哪些东西可以用来做爬升玩具的主体？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特点（5分钟）

师：（老师拿出没有装饰过的卷纸心）同学们看老师把这卷纸心穿进绳子以后赶忙就可以玩了。（走到一位学生面前问）把这样的爬升玩具送给你，你会喜好吗

生：不喜好

师：为什么？

生：简单，难看等

师小结：可见爬升玩具仅仅能爬升是不足的，他还应当具备什么条件呢？（点击课件）

师：让我们一起来欣赏一些爬升玩具，看完以后请同学们用一个词来概括一下这些玩具

生：颜色鲜艳、造型有趣味味味、形态各异等

老师小结

师：颜色特点：儿童玩具的颜色鲜艳，大家可以选择渐变色，对比色和同类色来装饰玩具（课件）

师：造型特点：爬升玩具的造型新奇，可爱、有趣味味味、有创意。（课件）师：欣赏了这些作品，你们能说一说制作爬升玩具还需要哪些料子？师小结爬升玩具的装饰料子（点击课件）

3、了解爬升玩具的形象选择范围（2分钟）

师：请同学们打开课本，让我们一起看一看这些料子在同学们的巧手下都变成了什么？（欣赏课本作品）

生:（飞机、飞船、鸟、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、猫、老虎）

师：我们可以试验将这些爬升玩具分类：（点击课件）交通工具、鸟类、昆虫、动物等这些长条形身体特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

师：同学们，你们想要制作一个什么样的爬升玩具呢？

4、老师示范（3分钟）

师：老师也从这些形象中选择一个来制作一个爬升玩具吧，同学们可要认真的看啊，要记住制作步骤。

老师示范：强调对称形状，指出制作细节处理

师：你们瞧，一个独一无二的爬升玩具做好了。现在我要考考大家的注意力了，请大家看大屏幕，你们能将下列步骤按正确次序排列吗？请说出正确排序。（生读序号）

三、学生实践（20分钟）

师：关于爬升玩具同学们有什么问题吗？（生答）

师：今日的作业是：请大家以小组合作的方式，用你身边的料子，设计制作一个爬升玩具，要求：

（1）制作要求：美观、新奇、应用。

（2）合作要求：分工明确、安全守纪。

做好了以后邀请小伙伴玩一玩。老师将邀请同学们把最棒的作品呈现在展台上，开始动手:

五、呈现评价（3分钟）

请同学们从装饰、创意、应用这几个方面来评价一下自身的作品或你身边同学的作品？

师小结：同学们做的玩具可真不错，各有特色。看来只要勤动手、勤动脑，我们就能变废为宝制作出精彩的玩具。

六、课后拓展：（2分钟）

师：同学们你们知道爬上玩具有几种玩法？是的爬升玩具不但可以两个人玩，还可以多人一起玩，老师还想出了一个人新的玩法，你们瞧：（师演）同学们你们看过木偶戏吗？让我们也试验用爬升玩具编个故事来玩玩吧!回去以后想一想你们还有什么新玩法？

纸玩具教案篇2

活动目标：

1、让幼儿知道歌曲的名称，帮忙幼儿理解歌词内容。

2、引导幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲。

活动准备：

玩具几辆小汽车

活动过程：

一、开始部分

1、发声练习师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2、律动练习《生活模仿动作》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》《摘苹果》《大西瓜》《讲卫生》

二、进行导入

1、老师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。

（1）老师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？

笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？

（2）师生随音乐演唱《这是什么车