三年级上册英语教案- Unit1 第1课时∣人教新起点.docxVIP

三年级上册英语教案Unit1第1课时∣人教新起点

教学内容

本节课是Unit1的第1课时，主要围绕Hello,Class!这一主题展开。学生将学习如何用英语打招呼，介绍自己，并能够理解并运用简单的英语课堂指令。教学内容包括：

问候语：Hello,Class!/Hi,everyone!

自我介绍：Mynameis

课堂指令：Pleasestandup./Pleasesitdown.

教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

听懂并运用简单的英语问候语和自我介绍。

理解并执行简单的英语课堂指令。

培养学生的英语听说能力和交际能力。

教学难点

本节课的教学难点在于：

学生需要掌握正确的英语发音和语调。

学生需要理解并运用不同的英语表达方式来打招呼和介绍自己。

学生需要适应英语课堂指令，并能迅速做出反应。

教具学具准备

英语教材

多媒体设备（如投影仪、电脑、音响等）

名字卡片

彩色粉笔

教学过程

1.热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，让学生熟悉自我介绍的流程。

2.引入新课：教师用英语问候学生，并引导学生用英语回答。然后，教师介绍本节课的主题和目标。

3.新课教学：教师通过多媒体展示问候语和自我介绍的图片，引导学生跟读并模仿。教师可以通过名字卡片进行自我介绍，让学生练习听力和口语。

4.课堂练习：学生分成小组，用英语进行问候和自我介绍。教师可以给予指导和鼓励，纠正发音和语调。

5.课堂指令：教师用英语发出简单的课堂指令，如Pleasestandup.，学生需要迅速做出反应。可以通过游戏或竞赛的形式增加趣味性。

板书设计

板书设计如下：

Unit1:Hello,Class!

1.Greetings

Hello,Class!

Hi,everyone!

2.Selfintroduction

Mynameis

3.Classroominstructions

Pleasestandup.

Pleasesitdown.

作业设计

作业设计如下：

1.学生需要用英语问候语和自我介绍编写一段对话，并进行表演。

2.学生需要用英语课堂指令编写一段小故事，并进行分享。

课后反思

课后反思如下：

教学难点

本节课的教学难点在于：

学生需要掌握正确的英语发音和语调。

学生需要理解并运用不同的英语表达方式来打招呼和介绍自己。

学生需要适应英语课堂指令，并能迅速做出反应。

教学难点详细补充和说明

教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点，是教师需要特别关注和解决的问题。在本节课中，教学难点主要集中在三个方面：正确的英语发音和语调、不同的英语表达方式以及适应英语课堂指令。

1.正确的英语发音和语调

教师可以提前录制自己的发音和语调，让学生在课前或课后进行模仿和练习。

在课堂上，教师可以通过多媒体展示标准的英语发音和语调，让学生跟读并模仿。

教师可以设计一些发音和语调的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音和语调。

教师可以给予学生个别辅导和纠正，针对学生的发音和语调问题进行指导。

2.不同的英语表达方式

教师可以通过多媒体展示不同的英语问候语和自我介绍的表达方式，让学生跟读并模仿。

教师可以设计一些角色扮演或情景模拟的活动，让学生在实际交流中运用不同的英语表达方式。

教师可以给予学生个别辅导和纠正，针对学生的表达方式问题进行指导。

3.适应英语课堂指令

教师可以提前录制一些英语课堂指令，让学生在课前或课后进行听力和反应练习。

在课堂上，教师可以使用英语发出简单的课堂指令，让学生迅速做出反应。可以逐渐增加指令的难度和复杂度。

教师可以设计一些游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中练习听力和反应能力。

教师可以给予学生个别辅导和纠正，针对学生的听力和反应问题进行指导。

教学难点详细补充和说明（续）

4.教学策略的多样化

为了帮助学生更好地理解和掌握教学难点，教师需要采用多样化的教学策略。这些策略包括但不限于：

直观教学：使用实物、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语表达方式。

情景模拟：创造真实的语言使用环境，如模拟机场接机、学校新生见面等场景，让学生在实际交流中学习英语。

互动式学习：鼓励学生之间进行对话练习，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的语言运用能力。

差异化教学：针对不同学生的学习能力和水平，提供不同难度的教学材料和练习，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

5.学习氛围的营造

正面激励：对于学生的进步和努力给予积极的反馈和奖励，增强他们的学习动力。

降低焦虑：通过游戏、歌曲等轻松的活动，减轻学生在学习英语时的紧张感和焦虑情绪。

6.家校合作的强化

定期