Unit 2 Lesson 12 Maddys Family Photos（教案）2023-2024学年英语五年级上册-冀教版（三起）.docxVIP

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教案：Unit2Lesson12MaddysFamilyPhotos

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型。

（2）能够运用所学知识描述家人的外貌和特征。

2.能力目标

（1）能够借助图片和情景，运用所学知识进行简单交流。

（2）能够用英语简单描述家人的外貌和特征。

3.情感目标

培养学生的家庭观念，让他们学会关爱和尊重家人。

二、教学内容

1.核心单词：family,father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,look,like。

2.核心句型：

WhatdoesMaddylooklike?Shelookslikehermother.

Whatdoesyourmotherlooklike?Shelookslikemymother.

Whatdoesyourfatherlooklike?Helookslikemyfather.

三、教学重点与难点

1.重点：家庭成员的单词和句型的运用。

2.难点：单词的准确发音和句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、图片、家庭树。

2.学具：课本、练习册、笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们的家庭成员。

（2）让学生展示他们的家庭照片，并简单介绍家庭成员。

2.导入（10分钟）

（1）向学生介绍本课的主题：Maddy的家庭照片。

（2）展示Maddy的家庭照片，引导学生观察并说出家庭成员的名字。

3.课堂展示（15分钟）

（1）教师带领学生学习本课的核心单词和句型。

（2）通过情景模拟和小组活动，让学生practice运用所学知识描述家人的外貌和特征。

4.巩固练习（10分钟）

（1）让学生完成课本上的练习题。

（2）教师出示家庭图片，让学生用英语描述家人的外貌和特征。

（2）鼓励学生用英语与同学分享自己的家庭故事。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit2Lesson12MaddysFamilyPhotos

FamilyMembers:father,mother,brother,sister,grandma,grandpa

DescribeFamily:Whatdoessblooklike?Sblookslikesb.

七、作业设计

1.抄写本课核心单词和句型。

2.用英语描述自己的家庭成员，并画出家庭树。

八、课后反思

本节课通过展示Maddy的家庭照片，引导学生学习家庭成员的单词和句型，让学生能够用英语描述家人的外貌和特征。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音错误，确保学生掌握单词和句型的正确运用。同时，要注重培养学生的家庭观念，让他们学会关爱和尊重家人。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们的家庭成员。

教师可以使用一些简单的问题，如“Doyouhaveafamily?”,“Canyouintroduceyourfamilymembers?”等，引导学生用英语回答。通过这种方式，教师可以了解学生的英语水平，同时营造一个轻松愉快的课堂氛围。

（2）让学生展示他们的家庭照片，并简单介绍家庭成员。

教师可以鼓励学生拿出自己的家庭照片，用英语介绍家庭成员。这不仅可以提高学生的参与度，还可以锻炼他们的英语表达能力。

2.导入（10分钟）

（1）向学生介绍本课的主题：Maddy的家庭照片。

教师可以使用一些引导性的问题，如“Doyouliketotakephotos?”,“Doyouhaveafamilyalbum?”等，引起学生对家庭照片的兴趣。

（2）展示Maddy的家庭照片，引导学生观察并说出家庭成员的名字。

3.课堂展示（15分钟）

（1）教师带领学生学习本课的核心单词和句型。

教师可以采用直观教学法，通过展示图片、实物等，让学生直观地感知单词和句型。例如，教师可以展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的单词。

（2）通过情景模拟和小组活动，让学生practice运用所学知识描述家人的外貌和特征。

教师可以设置一些情景，让学生模拟家庭成员之间的对话，或者组织小组活动，让学生互相描述家人的外貌和特征。这有助于巩固学生对单词和句型的掌握，并提高他们的口语表达能力。

4.巩固练习（10分钟）

（1）让学生完成课本上的练习题。

（2）教师出示家庭图片，让学生用英语描述家人的外貌和特征。

教师可以出示一些家庭图片，让学生用英语描述家人的外貌和特征。这有助于