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诚实守信教学设计

诚实守信教学设计

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，

教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解

决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问

题呢？下面是小编帮大家整理的诚实守信教学设计，希望对大家有所

帮助。

诚实守信教学设计1

教学目标：

1、理解和体验做人要诚实守信。

2、体会真诚相待，讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。

3、知道诚守信用是为社会所称许的`行为，在班级、校园、社区

倡导诚信之风。

教学重点：

1、懂得做人要诚实、守信。

2、知道诚实、守信是社会所称许的行为。

教学难点：

通过各种活动让学生体会真诚相待、讲信用的可贵。

教学准备：

学生收集与诚信有关格言、警句

教学过程

一．导入

朗读一篇学生的诚信家风作文，与学生交流谈话，引入课题。

二．新授

活动一演一演角色扮演：“买票”

1、由学生扮演“买票”中的各个角色，再现买票的情景。

2、小组讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对？为什么？

3、小结：

活动二讲一讲诚信故事大家讲

1、看林海燕事迹的诚信资料和海尔集团的诚信资料，并说说主要

讲什么？

2、换位体验，假如你是林海燕，你会怎样？你赞成海尔总裁的做

法吗？

3、同学交流自己生活中的诚信故事，说说自己的感受。

4、小结：

活动三议一议我该怎么办？

1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：

遇到这些事情，我该怎么办？

2、小结：

活动四评一评班级诚信小天使

1、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信之星？

2、评选班级诚信之星，并说感言。

3、一起设计班级的诚信宣言。

活动五说一说我该怎么做？

学了这一课，你有什么收获？你打算今后怎样做？

布置作业：办一份诚信手抄报

板书设计：

三．我和诚信交朋友

诚实守信

不说谎话

知错就改

言而有信

说到做到

诚实守信教学设计2

1．整个设计依据学生实际

在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调

查。

调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德

人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不

以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品

质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的事情，轻易许诺，

不重视兑现，缺乏信用意识。因此加强对学生的诚实守信的思想教育，

使他们从思想上牢固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视

承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。因此，无论是问

题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好

的教学效果的基础所在。

2．材料和问题力求新颖新

为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候

在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。给学

生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。

3．课堂组织突出学生主体

学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。

因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起

来，让他们在体验中学，在学中体验。

4．注重兴趣激发和培养

兴趣是最好的.老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接影响

教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习；因此在设

计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣，比如用小品、漫

画等形式来引起学生高度的学习注意。

5．注重思路启迪思想

思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错误思

想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。因此在本节课的设计当

中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生

的灵魂，因此我选用《投资论坛a、b剧》、《小菊的三个遭遇》、诚

信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。