高考数学二轮复习第部分八大难点突破教学设计学案练习 人教版.docx

高考数学二轮复习第部分八大难点突破教学设计学案练习人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高考数学二轮复习第部分八大难点突破

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑推理、数学抽象、数学建模和数学运算。通过本节课的学习，学生需要能够：

1.运用数学逻辑推理，理解和分析数学概念、性质、定理和公式，并能运用这些知识解决实际问题。

2.能够从具体的问题中抽象出数学模型，并用数学语言和符号进行表达和分析。

3.能够运用数学知识和方法建立数学模型，解决实际问题，并进行合理的推断和预测。

4.能够运用数学运算方法和技巧，有效地解决数学问题和实际问题，并能对结果进行合理的解释和评估。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行高考数学二轮复习的过程中，学生应该已经掌握了基础知识，包括函数、几何、代数等相关知识点。他们应该能够理解和运用这些知识解决一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，他们对于数学学科的兴趣程度不同，有的学生对数学非常感兴趣，而有的学生可能对数学学科兴趣不高。学生的能力也有所不同，有的学生在数学逻辑推理和运算方面有较强的能力，而有的学生在这些方面可能存在困难。此外，学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过自学和思考来学习，而有的学生则更倾向于通过听讲解和做练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习高考数学二轮复习的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对于一些抽象的概念和定理理解不够深入，难以运用到实际问题中。其次，学生可能在解决复杂数学问题时，缺乏有效的解题策略和运算技巧。此外，学生可能在面对一些难题和复杂问题时，容易感到挫败和焦虑，缺乏解决问题的信心和耐心。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，引导学生理解和掌握数学概念、定理和公式。在讲解过程中，教师可以通过举例、解析等方式，让学生更好地理解抽象的数学概念。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享思路和解决问题。通过讨论，学生可以相互学习、交流，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。

1.3实践法：让学生通过实际操作、动手实践来解决问题。例如，通过解题练习、模拟实验等方式，让学生将所学知识运用到实际问题中，增强解决问题的能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示数学图形、动画等，直观地展示数学概念和问题，帮助学生更好地理解和把握。同时，可以通过多媒体设备播放教学视频、演示实验等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，例如数学建模软件、在线学习平台等。通过软件，学生可以自主学习、练习和测试，提高学习效果。

2.3互动式教学：利用互动式教学工具，如智能黑板、教学平板等，实现教师与学生之间的互动。教师可以通过触摸屏幕、拖拽等操作，引导学生参与教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.4辅导资料：提供丰富的辅导资料，如教材、练习册、参考书等。学生可以结合教材进行自主学习，通过练习题目巩固所学知识。

2.5评价与反馈：采用多元化的评价方式，如考试、作业、课堂表现等，对学生的学习情况进行全面评价。同时，教师应及时给予学生反馈，指导他们调整学习方法和策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《函数的性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要找规律或预测未来情况的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索函数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解函数的基本概念。函数是数学中的一个基本概念，它描述了两个变量之间的依赖关系。具体来说，函数是一种特殊的关系，它将每个输入值映射到唯一的输出值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了函数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过函数来描述物体随时间的变化情况，或者用来分析经济数据等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调函数的单调性和奇偶性这两个重点。对于单调性，我会通过举例来说明函数值是如何随着自变量的增加而增加或减少的。对于奇偶性，我会通过比较函数图像的对称性来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与函数相关的实际问题。例如，讨论如何利用函数模型来预测未来的销售情况。

2.实