教科版三年级上册科学1.1《水到哪里去了》教案.pdfVIP

科学教案

课题水到哪里去了课型新授课第1课时执笔人

教材与三年级的学生已经接触过科学，对水有所了解但不全面，不能明确生活中

学情分析水还有哪些形态，需要教师对其进行引导，告诉他们水蒸气是水的另一种形态

及水蒸气的特征。

教学目标科学概念目标：

1、水在一定条件下会变成水蒸气

2、水蒸气是一种无色无味的气体

目标解读：在教师的指导，通过观察和描述试验现象，比较水和水蒸气的相同

点和不同点，进一步认识到水和水蒸气是不同状态的同一物质

科学探究目标：

初步经历探究性试验“水到哪里去了”的探究活动

目标解读：从生活常见的现象入手，使学生初步认识水变成水蒸气的过程。然

后通过观察和描述实验现象，引导学生进一步认识水变成水蒸气的过程和水蒸

气变成水的过程。

科学态度目标：

1、尝试多角度、多方式解释生活中的现象

2、形成细致、客观地观察的态度

科学、技术、社会与环境目标：

意识到水在人们生活中的重要性

教学重点重点：水蒸气是一种无色无味的气体

难点难点：初步经历探究性试验“水到哪里去了”的探究活动

教学准备教师准备：多媒体课件、水

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

创设情境，谜语导入猜谜语增强课堂趣味，铺垫本

导入新课风吹皱面皮堂所要学习的内容

火烧就生气

利刀切不断

斧砍无痕迹谜底：水

新知讲解认1、我们的地球又被称作通过已有认知，了解生活初步对水有一定的认

识水蓝色星球，是水的存在孕中水的存在形式识，为本科及单元后面

温故知新育了生命课程进行做铺垫

2、自然界中水存在于江、

河、湖、海等

3、水，有时还会以其他形

式存在，如雨、雪、霜、

雾等

教师点拨：水有液态、固

态、气态三种形态，在不

同的条件和环境下以不同

的形态存在。

1、黑板水写字，让学生观根据日常生活中常见的从日常生活常见的现象

新知探究水察变化过程，归纳蒸发的现象，讨论并解释水到哪入手，使学生初步认识

到哪里去了概念及特征里去了？水变成水蒸气的过程。

理解液态的水在常温下

变成水蒸气，蒸发到空

气中，知道水蒸气是一

种看不见、摸不到、无