五年级品德与社会上册《美丽富饶的宝岛》教学设计（教案） 新人教版.docx

五年级品德与社会上册《美丽富饶的宝岛》教学设计（教案）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《美丽富饶的宝岛》选自五年级品德与社会上册，新人教版。本课内容旨在让学生了解我国宝岛台湾的自然风光、人文景观及物产资源，培养学生对祖国领土的热爱之情。教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了台湾的地理、历史、文化等方面的特点，与学生的生活实际紧密联系，为学生提供了认识台湾、了解台湾的平台。在教学过程中，我将结合课本内容，引导学生从多角度认识台湾，激发他们对宝岛的兴趣，增强国家观念和民族自豪感。

核心素养目标

《美丽富饶的宝岛》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的地理常识和环境保护意识，通过了解台湾的自然风光和生态环境，使学生认识到保护环境的重要性。其次，增强学生的人文关怀和社会责任感，通过学习台湾的人文景观和历史文化，激发学生对多元文化的尊重和传承。再次，培养学生的逻辑思维和批判性思维，让学生在学习台湾的经济特色和资源优势时，能够分析问题、思考问题。最后，加强学生的国家认同感和民族自豪感，通过全面了解宝岛台湾，使学生深刻体会到祖国的伟大和丰富多样性。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）台湾的地理位置及对祖国的重要性：强调台湾地处我国东南沿海，是祖国不可分割的一部分，了解其战略位置和经济价值。

-举例：通过地图展示台湾海峡的重要性，以及台湾在亚太地区的地理位置。

（2）台湾的自然风光和生态环境：认识台湾的山水景观、气候特点，了解其生态系统的独特性。

-举例：介绍阿里山、日月潭等著名景点，以及台湾的气候类型和特有物种。

（3）台湾的人文景观和历史文化：了解台湾的社会风貌、民俗风情，传承中华民族的优秀文化。

-举例：讲解台湾的寺庙、古迹，以及两岸同根同源的文化背景。

2.教学难点

（1）台湾的地理特点及其影响：理解台湾地理位置对气候、生态、经济等方面的影响。

-难点解释：如何让学生从地理角度理解台湾的丰富自然资源和独特的生态环境。

（2）台湾的历史文化背景：把握台湾历史发展的脉络，认识台湾文化中的多元因素。

-难点解释：如何让学生了解台湾的历史演变，尤其是两岸关系的发展变化。

（3）台湾的经济特色和资源优势：分析台湾的经济结构、产业发展，以及与祖国大陆的经济联系。

-难点解释：如何让学生理解台湾的经济发展特点，以及台湾与大陆经济的互补性。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，运用丰富的教学手段和方法，如案例分析、讨论交流、实地考察等，帮助学生深入理解和掌握本节课的知识。同时，注重激发学生的兴趣和思考，引导他们从多个角度去认识台湾，提高课堂效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲解台湾的地理位置、自然风光、人文景观等基础知识，激发学生对宝岛台湾的兴趣。

-结合课本内容，以故事化的方式讲述台湾的历史文化，使抽象的知识具体化、形象化。

（2）讨论法：针对台湾的经济特色、资源优势等难点内容，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生从多角度思考台湾的发展现状和未来前景。

（3）实验法：通过模拟实验，让学生感受台湾的自然环境和气候特点，加深对地理知识的理解。

-例如，通过制作简易的气候箱，模拟台湾的气候类型，让学生直观地了解台湾的生态环境。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示台湾的图片、视频等资料，让学生更直观地感受台湾的美景和人文特色。

-播放与台湾相关的纪录片，让学生在视觉和听觉上体验台湾的自然风光和历史文化。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生在地图上查找台湾的地理位置、地形地貌等，提高学生对地理知识的理解和记忆。

-设计互动式的地图游戏，让学生在游戏中掌握台湾的地理知识。

（3）网络资源：充分利用网络资源，搜集与台湾相关的新闻报道、学术论文等，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注与台湾相关的时政新闻，提高他们的国家观念和民族自豪感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于台湾自然风光和人文历史的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“台湾的自然环境和人文特色”，设计问题如“台湾的主要地形有哪些？”、“台湾的民俗文化有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料并了解台湾的基本情况。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问