高二地理学业水平测试复习教学设计 人教版.docx

高二地理学业水平测试复习教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高二地理学业水平测试复习

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本次复习教学旨在提升学生的高中地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：通过复习，使学生能够更好地认识和理解地理区域的特点和差异，提高对地理空间分布和地理现象区域性的认识。

2.地理综合分析能力：通过分析地理数据和地图，提高学生对地理信息的获取、处理、分析和应用能力，使学生能够从地理角度分析和解决问题。

3.地理实践能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生在实际情境中运用地理知识解决问题的能力。

4.人地关系观念：通过复习，使学生能够更好地理解人类活动与地理环境之间的关系，形成可持续发展的观念。

5.地理科学素养：通过复习，使学生掌握地理学科的基本知识和方法，提高地理科学素养，为继续学习地理学科奠定基础。

重点难点及解决办法

1.重点：

-地理概念和原理的理解：如地形、气候、资源等基本地理概念和原理。

-地理地图的阅读和分析：如地图的识别、信息的提取和分析等。

-地理数据的处理和应用：如统计数据的解读、图表的绘制等。

2.难点：

-地理现象和过程的成因和机制：如气候变化的原因、水循环的过程等。

-地理知识的综合应用：如地理问题的分析和解决、实地考察的实践等。

-地理学科与其他学科的交叉：如地理与历史的结合、地理与经济的联系等。

解决办法：

-采用多媒体教学和实地考察相结合的方式，帮助学生直观地理解和记忆地理概念和原理。

-提供丰富的地图和图表资源，进行地图阅读和数据分析的训练，提高学生的地理信息获取能力。

-引导学生进行案例分析和小组讨论，培养学生的地理综合分析和实践能力。

-设计综合性的地理习题和实践活动，帮助学生将地理知识应用于实际情境中。

-鼓励学生跨学科的学习和研究，拓宽地理学科的视野和应用领域。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解释地理概念、原理和知识点，帮助学生理解和记忆。

-讨论法：学生分组讨论地理问题，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究法：分析具体的地理案例，引导学生从实际情境中学习和应用地理知识。

-项目导向学习法：学生组成小组，完成地理项目的研究和展示，培养综合实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟地理现象和过程的发生，增强对地理知识的理解。

-实验法：进行地理实验，如模拟气候变化、水循环等，让学生亲身参与并观察地理现象。

-游戏法：设计地理知识问答游戏或地理拼图游戏，增加学习的趣味性和互动性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，通过图片、图表、动画等形式展示地理知识和信息。

-视频：播放地理相关的视频资料，提供直观的地理现象和过程展示。

-在线工具：利用在线地图、地理信息系统等工具，进行地理信息的查询和分析。

-实地考察：组织学生进行实地考察，观察和体验地理现象，加深对地理知识的理解。

-地图和图表资源：提供各种地图和图表资源，进行地图阅读和数据分析的训练。

-地理教材和辅助材料：结合地理教材和辅助材料，进行知识的讲解和拓展。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地形对气候的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道地形如何影响气候吗？”（举例说明：如山区气候与平原气候的差异）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形对气候的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地形对气候的基本概念。地形是地球表面的一种形态，它对气候的影响主要表现在……（详细解释概念）。它是影响气候的重要因素之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形对气候在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形对气候的影响因素和地形对气候的实际应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地形对气候相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地形对气候的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。