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最新幼儿园区域活动读书心得体会大全(14篇)
反思可以帮助老师发觉自己的教学不足,并作出相应的改进。教学反思范文五:如何激发学生的创建力和创新思维?
幼儿园区域活动心得体会
自从听了浙师大幼儿园庄周赟老师的《幼儿园环境创设》讲座后,感受颇深。《幼儿园教化指导纲要》幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境,满意他们多方面发展的须要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。幼儿园的教化就是通过创设与教化内容相关的环境,幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,绽开生活,从而促进幼儿全面发展。
幼儿园环境是指幼儿园为幼儿的生长、发展所供应的场所和各种条件的总和,即通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展,它包括物质环境与精神环境。平安开心、整齐美丽、丰富多彩、动手动脑、益智健体、富有儿童情趣的教化环境,深深地吸引着幼儿,使他们喜不自禁、乐此不疲地在环境中活动,在环境中探究发觉、想象创建,在环境中积累阅历、增长学问、熬炼实力,在与环境的交互作用过程中,培育和巩固了幼儿的情感、行为、习惯、学问、技能、特性等。在幼儿教化中,环境始终潜移默化地影响着幼儿的发展。
幼儿园的主题墙是幼儿在园生活的重要部分。环境是能够说话的,经过优良设想的环境能够起到示意作用,能够诱发幼儿的主动行为,所以说,主题墙饰是推动幼儿发展不行短少的环境。
幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的平台,是家主体,在主题墙的创设中,我们应让幼儿发挥其应有的作用。幼儿参加主题墙的成分也越来越多。主题墙并不是单一的起到摆设的作用,还有边框的制作肯定要简洁明白,不能太过于困难化,还有色调的搭配协调更是一个须要长时去学习的,在布置主题墙的时候,除了要充分体现主题的目标,将主题墙的内容丰富起来,还要关注幼儿的年龄特点,爱好、阅历,使主题墙能凸显老师与幼儿的特性特点。让幼儿充分参加到主题墙的布置中,将孩子的作品表现出来,能够增加幼儿的自信念。我们教室的主题墙,每当一个新的内容布置好后,幼儿都会利用嬉戏和休息的时候去找寻、翻看自己的作品,还会跟其他小挚友介绍自己的作品。
在主题墙的布置过程中,主题里的内容须要不断的去更新,让幼儿在学习的过程中更有爱好以及学到更多的东西,老师在墙面环境支配中融入对幼儿情感的关切,把老师对幼儿的关切借助环境去表达,使幼儿如沐春风。主题墙应显明,让人一眼就能明白所进行的主题,我初次布置主题墙的时候,没有很好的去考虑幼儿的年龄特点去布置主题墙,没有将小标题明显的表现出来,让人有种杂乱,而且内容重复,经过专家的指引后,我知道了标题不能只顾着华丽繁复,而是要让人一目了然,符合幼儿的年龄特点,凸显主题。
在主题教化中,须要多方面的学问,老师应让家长了解主题墙创设在幼儿教化教学中的重要性。要布置一面精彩的主题墙,须要家长的参加和支持,这和孩子的参加是相辅相成的。在布置《火辣辣的夏天》这一主题时,我们就让幼儿和家长一起去收集有关夏天的资料以图片的形式参加,家长参加主题墙创设,能大大提高我们老师的教化效益。这面墙饰,有孩子们的欢乐参加和家长的热忱合作,不仅发挥了它应有的教化功能,也使家园关系更为和谐,有利于更好地推动幼儿的发展。
幼儿园主题墙面环境创设不是老师个人的手工劳动,我们应以幼儿年龄特点,发展的需求为手段,紧紧盘绕主题目标和教学内容,发挥孩子的主体作用,充分调动他参加的主动性。通过主题墙的布置,老师的指导,家长的帮助,让幼儿关切生活。
通过半天的学习,我学到了许多,体会很深,懂得了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发觉美、表现美、创建美的过程,我们必需敏感地视察幼儿的每一个探究点,爱好倾向,才能做好幼儿表现美的铺路石,引领他们走向酷爱自然,酷爱生活的审美境界。在以后的环境创设中,我们还要多多征求各方面的看法,力争做到尽善尽美。
幼儿园区域活动心得体会
区角活动对于我们大家而言并不生疏,而且许多的姐妹园也都在致力于对区角活动的探讨,区角活动是幼儿的个别化学习,更多的考虑了幼儿的特性和发展差异,让每个孩子在集体活动之余,能依据自己的喜好,选择自己喜爱的学习方式,自己一贯以来对区角活动比较感冒,想着成堆的自制玩具,自然对区角活动敬而远之,有了这次的学习体会,觉得自己从前对区角活动的相识真是粗浅和无趣。
一、材料要实而不精。
李建君老师的“用一周的时间去思索,用一小时的时间去制作,花一个月的时间让幼儿玩”,带个自己的震撼决不仅仅是崇拜,更多的茅塞顿开,参观上海市虹口区的试验幼儿园,发觉她们的材料的确是追求实在而不是精细,材料在我们的生活中随处可得,但是我们平常就没有想到奇妙的进行运用,纸盒和易拉罐在自己看来是多么一般的废旧材料,但是她们的老师却能在如此
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