九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 2 A Visit to the Dentist教案 （新版）冀教版.docxVIP

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson2AVisittotheDentist教案（新版）冀教版

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson2AVisittotheDentist

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用关键词汇和句型，如“maintain”，“nutritionist”，“heartdisease”等，以及运用一般现在时谈论日常习惯和频度。

2.文化意识目标：通过学习本课内容，学生能够了解不同文化背景下对健康的看法和做法，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质目标：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，如对健康建议进行分析，判断其合理性，并能够就健康话题提出自己的见解。

4.学习策略目标：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，如通过词汇卡片游戏和小组讨论来加深对健康生活方式的理解和记忆。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇和短语的学习：如“maintain”，“nutritionist”，“heartdisease”等。

-一般现在时的运用：谈论日常习惯和频度。

解决办法：

-通过词汇卡片和例句，让学生多次重复和练习这些关键词汇和短语。

-通过编写句子和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用一般现在时。

2.难点：

-对文化差异的理解：不同文化背景下对健康的看法和做法。

-批判性思维的培养：对健康建议进行分析，判断其合理性。

解决办法：

-通过展示不同文化的健康习惯视频或图片，让学生进行比较和讨论，增强对文化差异的认识。

-通过小组讨论和口头报告，让学生练习分析和评价健康建议，培养批判性思维。

教学方法与手段

1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟看牙医的场景，让学生在实际语境中练习英语对话，提高口语表达能力和交际能力。

-任务型教学法：让学生分组完成关于健康生活方式的调查问卷，培养合作精神和解决问题的能力。

-探究式教学法：引导学生通过查找资料和讨论，探究不同文化背景下对健康的看法和做法，培养独立思考和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频和音频等材料，生动展示牙医检查的过程、健康饮食和运动的重要性等，增强学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，让学生进行词汇练习、听力测试和互动讨论，提高学习效果和效率。

-实物道具：使用牙齿模型和健康食品实物等道具，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和概念。

-小组合作活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演和调查问卷填写等合作活动，促进学生之间的交流和合作，培养团队精神。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson2AVisittotheDentist的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的英语学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导