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鼓励初中生参与绘画与摄影等艺术创作以表达反欺凌态度

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中艺术课——表达反欺凌态度的绘画与摄影创作

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.引导学生了解和掌握绘画与摄影的基本技巧。

2.通过创作绘画与摄影作品，表达反欺凌态度。

三、教学目标

1.学生能够掌握绘画与摄影的基本技巧。

2.学生能够通过艺术创作表达反欺凌态度。

四、教学方法

1.讲解法：讲解绘画与摄影的基本技巧。

2.实践法：学生动手创作绘画与摄影作品。

五、教学步骤

1.导入：讲解欺凌现象，引导学生关注反欺凌主题。

2.基本技巧讲解：讲解绘画与摄影的基本技巧。

3.创作实践：学生动手创作绘画与摄影作品。

4.展示与评价：展示学生作品，进行评价。

六、教学评价

1.学生绘画与摄影作品的技巧掌握程度。

2.学生作品中所表达的反欺凌态度。

二、核心素养目标

1.审美鉴赏能力：通过绘画与摄影作品的欣赏，提高学生对艺术作品的审美鉴赏能力，培养对美的感知和创造能力。

2.表达能力：培养学生通过绘画与摄影作品表达个人情感、思想和态度的能力，提升学生的表达能力。

3.创新实践能力：引导学生运用绘画与摄影技巧进行创新实践，培养学生的创新思维和动手实践能力。

4.社会责任感：通过艺术创作表达反欺凌态度，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）绘画与摄影的基本技巧：本节课的重点是让学生掌握绘画与摄影的基本技巧，包括色彩搭配、构图、光影处理等。

（2）通过艺术创作表达反欺凌态度：引导学生通过绘画与摄影作品表达反欺凌态度，培养学生的审美鉴赏能力和创新能力。

2.教学难点：

（1）绘画与摄影技巧的掌握：对于初学者来说，掌握绘画与摄影的基本技巧具有一定的难度，需要在实践中不断练习和摸索。

（2）艺术创作与反欺凌主题的结合：如何将艺术创作与反欺凌主题有效地结合起来，使作品具有强烈的表达力，是本节课的难点。

（3）审美鉴赏能力的培养：提高学生对艺术作品的审美鉴赏能力，需要长时间的积累和引导，教师需要通过丰富的教学手段和实例来激发学生的兴趣。

（4）创新实践能力的培养：在艺术创作过程中，如何引导学生发挥创新思维，将所学技巧运用到实际作品中，是本节课的难点之一。

（5）社会责任感的培养：通过艺术创作表达反欺凌态度，使学生关注社会问题，培养其社会责任感，这对于初中生来说是一个新的尝试和挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-画板、画纸、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。

-数码相机或手机摄影功能。

-投影仪和屏幕。

-计算机和投影仪用于展示和学生作品评价。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统。

-班级微信群或学习平台，用于分享资源和作业提交。

3.信息化资源：

-网络上的艺术创作教程和案例分析。

-反欺凌教育的视频资料。

-用于展示和评价的学生作品集。

4.教学手段：

-讲授法：讲解绘画与摄影的基本技巧。

-示范法：教师现场示范创作过程。

-小组合作：学生分组进行艺术创作和讨论。

-反馈与评价：学生互相评价，教师提供反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供绘画与摄影的基本技巧教程视频和案例分析文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考如何运用绘画与摄影表达反欺凌态度，准备讨论。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生观看视频和阅读文档的情况，提供个别辅导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，阅读案例分析，了解基本技巧和表达主题的方法。

-思考预习问题：记录下对表达反欺凌态度的思考和疑问。

-提交预习成果：在平台上提交预习笔记和初步的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生建立对绘画与摄影创作的基本认识，提前熟悉相关概念。

-激发学生对通过艺术表达反欺凌态度的兴趣和思考。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于欺凌的的真实案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解色彩搭配、构图等绘画摄影基本技巧。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一种艺术形式来表达反欺凌态度。

-解答疑问：针对学生在实践中的问题，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：跟随老师的讲解，理解并记录关键信息。

-参与课堂活动：与组员合作，创作一件表达反欺凌态度的艺术作品。

-提问与讨论：在创作过程中，就技巧和主题进行讨论，提出疑问