浅析班级管理在网络教学中的重要作用及措施.pdfVIP

教育叙事——浅析班级管理在网络教学中

的重要作用及措施

在2020年伊始之际，我国乃至全世界都被新型冠状病毒引

发的肺炎所肆虐。由于新型灌装病毒传播的主要途径是通过呼吸

道飞沫传播，肺里面的病毒可以通过飞沫传播到空气中。如果和

患者密切接触，可以传到对方的呼吸道中得病。

由于学校是师生密集而且共处一室进行教学活动的场所，如果学

校在疫情期间继续按照传统的班教模式开展教学活动，那么在校

师生被直接或间接的传染源传染的几率将大大增加。

为了避免各级各类学校成为新型冠状病毒引发的肺炎感染

的高发地，切实地把各地各级学校全体师生的生命健康放在第一

位，教育部于2020年春季原定开学日期决定在全国范围内利用

网络信息技术为全体师生搭建“空中课堂”，通过网络信息技术

来实施网络教学。网络教学打破了传统班教模式所限制的时间和

空间的局限，为全体师生提供了一种全新的教学模式，在很大程

度上保障了各级各类学校学生的受教育权和各级各类学校教师

的教育权不受侵犯。

由于网络教学在一定程度上打破了传统班教模式所限制的时

间和空间局限，师生无法面对面地开展和参与教育教学活动，再

加上学生正处于青春成长期，学习意识、学习能力和学习自觉

性都还没有达到成熟状态，这给我国受新型冠状病毒引发的肺炎

影响的重灾区——湖北省正常的教学秩序带来了一些新的挑战。农

村地区班级管理带来了全新的挑战。具体说来，这些挑战体现在以

下几点：

1.在教学方面，由于学生学习自觉性不强，因此在网络学习中，

部分学生很有可能会出现“三天打鱼两天晒网”的现象。刚

开始觉得通过一些直播软件学习很新颖，对网上上课很期待。

过了一周左右，我们发现就有一部分学生开始松懈了。上课

旷到，作业敷衍，甚至是对作业完全不理会的不良学习现象

都逐渐浮出水面；

2.在安全方面，由于教师在网上上课时不能和学生进行面对面

地沟通，也不知在另一端，学生究竟在干什么，而且春季学

期还有溺水等安全隐患，因此网络教学在一定程度上无法保

证学生人身的安全；

3.在文明礼仪方面，相对而言，农村地区学生的文明礼仪普遍

性地要比城市地区学生的情况要差，如果在网络教学中，教

师不重视对学生文明礼仪等方面的综合素质教育，那么农村

地区学生整体的综合素质就会出现很大程度的下滑。

综合以上三个方面，作为一个班的组织者、领导者和教育者，

也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者的班主任，

要想在疫情期间学生的各方面尽可能地不出问题，要想班级凝聚

力不被破坏，必须要在网络教学中高度正视班级管理的问题。

我们认为作为一个班集体的核心，班主任在网络教学中要想

加强班级管理，必须要协调好各方力量。

第一，教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育

活动的组织机构的各级各类学校必须要把握好网络教学大的方

向，充分认识到国家各级教育行政部门对不同类别、不同阶段的

学生参与网路学习的学习内容、学习时长等方面的统一要求。并

且，把该地区各年级各学科统一的教学进度公布出来，充分考虑

各班实际情况，统筹安排教学任务。

第二，教师作为人类灵魂的工程师，作为教育教学活动的设

计者和主导者，作为学生智力的开发和个性的塑造者，必须要在

此特殊时期，以全新的工作方式来认真履行好自己教书育人的义

务；班主任作为一个班集体的组织者、领导者和教育者，也是一

个班集体中全体任课教师开展教育教学工作的协调者，尤其要充

分发挥好其在班集体中的领导和协调作用。班主任在班集体中开

展网络教学之前，自己必须要提高认识，及时端正工作态度，形

成对网络教学这一举措的正确的态度；班主任要总揽班集体各项

工作的全局，对于每天所有学生的健康状况必须了如指掌，对于

班级各学科每堂课的到课人数、作业完成情况、各科教师和学生

的心理状况要做到清晰备查，以便在发生突发事件时及时采取应

对措施；多途径、多形式地加强对学生的安全教育，尤其是身体

健康安全、交通安全、防溺水安全、饮食安全以及班集体内全体

师生的心理安全等；班主任还要适时地协调好各科教师对学生进

行各科网络学习的方法指导，并且利用晨会、夕会和班会课等时

间帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。并且在学习上要对

学生多加以肯定和鼓励，尽可能地能让学生对学习产生兴趣，防

止学生产生厌学情绪。

第三，学生作为教学活动的主体，必须要有端正的学习态度。

努力做到课前预习、课中认真做好笔