秋九级化学上册教案 人教版.docx

秋九级化学上册教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

秋九级化学上册教案人教版

教学内容

本节课为人教版秋九级化学上册第五单元《物质的化学变化》中的第一课时。主要内容有：

1.了解什么是化学变化和物理变化，能够区分二者。

2.掌握化学变化的本质特征：新物质的形成。

3.学习化学变化的观察和实验方法。

4.通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括：

1.提高学生的实验观察能力，使其能够细致观察化学变化过程，发现变化规律。

2.培养学生的思考能力，使其能够运用化学知识解释化学变化现象，理解化学变化的本质特征。

3.提升学生的实验操作能力，使其能够独立完成化学实验，掌握实验操作技巧。

4.增强学生的问题解决能力，使其能够运用所学的化学知识解决实际问题。

5.培养学生的团队合作意识，使其在实验探究过程中能够与团队成员积极沟通、协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学概念，如原子、分子、离子等，并了解了一些常见的化学反应类型。此外，学生应该具备一定的实验操作经验，如使用试管、烧杯等实验仪器，以及掌握一些基本的实验操作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对九年级的学生，他们对化学实验现象通常比较感兴趣，因此，通过实验探究的方式能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够从实验中观察和分析问题。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实践来学习，因此，本节课的实验探究环节将能够满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对化学变化的本质特征理解存在困难，难以区分化学变化和物理变化。此外，学生在实验观察和数据分析方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。另外，学生可能对实验操作的安全性和注意事项不够熟悉，需要教师进行详细的讲解和示范。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、滴定管、显微镜、实验桌椅、多媒体投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教版秋九级化学上册教材、教学PPT、实验指导书等。

3.信息化资源：化学反应视频、实验操作演示视频、相关学术文章等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、实验操作、问题解答等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《物质的化学变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败或者金属生锈的情况？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这些问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学变化的基本概念。化学变化是指物质在化学反应中产生新的物质的过程。化学变化伴随着能量的变化，常常伴随着放热或者吸热现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们通过化学变化可以制作出各种日用品，如塑料、化纤等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学变化的本质特征和新物质的形成这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学变化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

为了帮助同学们更好地理解和应用本节课所学的知识，我为大家提供了以下拓展阅读材料。这些材料将与人教版秋九级化学上册第五单元《物质的化学变化》中的第一课时内容相