江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册 第6章 第2节“白山黑水”——东北三省教案 （新版）新人教版.docx

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第2节“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第2节“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册第6章第2节“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.区域认知：通过本节课的学习，学生能够认识并理解东北三省的自然地理特征，包括地形、气候、资源等。

2.地理实践力：学生能够通过地图阅读、数据分析等方法，对东北三省的发展问题进行简单的分析和评价。

3.人地协调观：学生能够理解人类活动与自然环境的关系，认识可持续发展的重要性。

4.综合思维：通过本节课的学习，学生能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合性的思维方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.东北三省的自然地理特征，包括地形、气候、资源等。

2.东北地区的经济发展特点及面临的挑战。

难点：

1.理解东北地区地形对经济发展的影响。

2.分析东北地区资源开发与环境保护的矛盾。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，直观展示东北三省的自然地理特征，帮助学生形成直观的认识。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考东北地区的经济发展特点及面临的挑战。

3.运用对比分析法，让学生理解地形对经济发展的影响，如分析平原地区与山区经济发展的差异。

4.引入环保话题，引导学生从可持续发展的角度看待资源开发与环境保护的矛盾，提出合理的解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省宜兴市徐舍中学八年级地理下册》第6章第2节“白山黑水”——东北三省教案（新版）新人教版的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括东北三省的自然地理特征的图片、经济发展数据的图表、地形对经济发展的影响案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如地球仪、地形模型、资源开发模拟实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、地图张贴区等。在分组讨论区，设置便于学生交流讨论的桌椅布局；在实验操作台，摆放实验器材，确保实验区域的安全性；在地图张贴区，张贴东北三省的地图，方便学生观察和学习。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、相关研究论文、新闻报道等，以便在教学中为学生提供更多学习资料。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，涵盖本节课的主要内容，包括东北三省的自然地理特征、经济发展特点、面临的挑战等，以便于学生跟随教学进度进行学习。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成对本节课内容的学习。

确保所有教学资源准备充分，以便在教学过程中能够顺利进行，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“白山黑水”——东北三省的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道东北三省是指哪三个省份吗？它们有什么独特的自然地理特征？”

展示一些关于东北三省的自然风光和人文景观的图片或视频片段，让学生初步感受东北三省的魅力。

简短介绍东北三省的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东北三省基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东北三省的自然地理特征、经济发展特点和面临的挑战。

过程：

讲解东北三省的定义，包括其主要的地形、气候、资源等特征。

详细介绍东北三省的自然地理特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.东北三省案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东北三省的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的东北三省的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解东北三省的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论东北三省的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与东北三省相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能