成人高等教育产业现状分析（附行业政策、重点企业分析、市场竞争格局及发展趋势预测）智研咨询.pdfVIP

成人高等教育

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成人高等教育

一、定义及分类1

二、行业政策2

三、发展历程3

四、行业壁垒5

1、法律法规和政策壁垒5

2、品牌壁垒5

3、生源和招生渠道壁垒5

五、产业链6

1、行业产业链分析6

2、行业领先企业分析6

（1）新东方教育科技集团有限公司6

（2）北京世纪好未来教育科技有限公司7

六、行业现状9

七、发展因素10

1、有利因素10

（1）政策扶持力度加大10

（2）市场需求增长10

（3）先进的教育技术10

2、不利因素10

（1）教学管理机制不健全10

（2）教学内容和教学方法陈旧11

（3）追求经济效益11

八、竞争格局12

九、发展趋势13

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一、定义及分类

成人高等教育是中国高等教育体系的一个重要组成部分，属于国民教育系列，列入国家招生计划，

国家承认学历，考生在参加全国招生统一考试后，各省、自治区统一组织录取。经教育部审定核准举

办成人高等学校教育类型有：远程教育学院，广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管

理干部学院、教育学院、普通高校的成人（继续）教育学院（以下统称成人高校）实行全国统一招生。

成人高等教育包括三种类型，分别是专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升专科（简称高

起专）和高中起点升本科（简称高起本）三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三

种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。

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二、行业政策

近些年，我国政府持续出台成人高等教育行业相关的政策。2022年12月，中共中央办公厅、国

务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出要坚持以教促产、以产助教、

产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成

同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。2024年2月，浙江省人民

政府印发《关于下达2024年浙江省国民经济和社会发展计划的通知》，提出要促进高等教育内涵式

发展、整体性跃升。大力实施“双一流196工程”，支持浙江大学建设世界一流大学，支持西湖大学建

设高水平新型大学，支持省属高校建设高水平大学，加快构建一流学科建设体系。

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三、发展历程

中国成人高等教育行业主要经历了四个阶段，分别是1978-1985年的萌芽期、1985-1990年的

完善期、1990-2000年的发展期和2000年-至今的成熟期。1978年改革开放以来，成人高等教育初

步形成并逐步发展，在学历补偿教育方面发挥了巨大作用。1980年国务院批准了教育部《关于大力

发展高等学校函授教育和夜大学的意见》，提出“积极恢复，大力发展”高等函授教育和夜大学的方针，

此后，成人高等教育驶入快速发展的轨道，各类成人高等学校从最开始的单独招生再到后来省、自治

区、直辖市统一招生，为成年人提供了一个继续教育的平台。1985年以来，成人高等教育步入低谷，

呈现了一定程度的“泡沫化”。由于社会对文凭的需求，导致成人高等教育学制越来越短，价格越来越

高。加之1986年夏季开始实施的全国成人高等教育入学统一考试以及