甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 4 Making the news period 2教案 新人教版必修5.docxVIP

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit4Makingthenewsperiod2教案新人教版必修5

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版高中英语必修5的Unit4Makingthenews,period2。这一节课的主要内容是让学生通过阅读和理解新闻报道来提高他们的英语阅读和听力技能,并学习新闻报道的基本结构和语言特点。具体包括:

1.学习新闻报道的基本结构,包括标题、导语、正文、背景和结束语等部分;

2.学习新闻报道中常用的语言特点和表达方式,例如导语中的“who,what,when,where,why,how”等问题,以及新闻报道中的客观性、准确性和简洁性等;

3.阅读一篇新闻报道,理解其内容和主旨,并回答相关问题;

4.进行听力练习,听懂新闻报道并回答相关问题。

教学内容与学生已有知识的联系:

学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的阅读和听力技能,同时也学习了一些新闻报道的基本知识和语言特点。因此,本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上进行进一步的拓展和深化,帮助学生更好地理解和运用英语,提高他们的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.提升学生的英语阅读能力，使他们能够快速捕捉新闻报道中的关键信息，理解新闻报道的基本结构和语言特点；

2.提高学生的英语听力技能，使他们能够准确理解新闻报道的内容和主旨；

3.培养学生的英语写作能力，通过学习新闻报道的写作技巧，使他们能够撰写出结构清晰、语言准确的简短新闻报道；

4.增强学生的英语口语交流能力，通过课堂讨论和互动，使他们能够流利地表达自己的观点和看法，提高英语口语表达能力；

5.培养学生批判性思维和逻辑思维能力，使他们能够对新闻报道进行客观评价，分析新闻报道的立场和观点，提高思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解能力。他们对于新闻报道这一文体有一定的了解，知道新闻报道一般包括标题、导语、正文、背景和结束语等部分。同时，学生也掌握了基本的听力技巧，能够理解英语口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对于英语学习有一定的兴趣，尤其是对于实用性较强的英语知识。学生在英语学习中表现出较强的阅读和听力能力，他们善于通过阅读和听力获取信息。此外，学生中的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）新闻报道中出现的生词和短语的理解；

（2）新闻报道的结构和语言特点的把握；

（3）听力理解能力的提升，尤其是对于快速口语表达的适应；

（4）在写作和口语表达中，如何运用所学知识进行准确、简洁的表达；

（5）对于新闻报道的客观性和准确性的理解，以及批判性思维的培养。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生适当的引导和帮助，通过设置不同难度的学习任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，注重个体差异，因材施教，使学生在本次课程学习中取得更好的成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版高中英语必修5的Unit4Makingthenews教材。此外，教师需要准备课文中的新闻报道文本，以便进行阅读和听力练习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解新闻报道的结构和语言特点，教师需要准备一些与新闻报道相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些新闻报道的样本，展示不同类型的新闻报道，如头条新闻、体育新闻、政治新闻等。同时，教师还可以准备一些新闻报道的语言特点的示例，如导语中的“who,what,when,where,why,how”等问题，以及新闻报道中的客观性、准确性和简洁性等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适合学习的环境，教师需要根据教学需要布置教室。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和互动。此外，可以布置一些与新闻报道相关的装饰，如新闻标题的横幅或海报，以激发学生的学习兴趣。

除了以上教学资源准备，教师还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响设备等，以便进行多媒体演示和听力练习。同时，教师还需要准备一些教学辅助工具，如白板笔、黑板擦、教学卡片等，以便进行板书和教学活动的开展。

最后，教师需要提前检查所准备的教学资源，确保其完整性和安全性，以保证教学活动的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是