（人教2019版）物理选修选修一 第一章 动量守恒定律 大单元整体教学设计 .pdf

高中物理（人教2019版）大单元学科素养教学设计

学科单元年级授课人

单元高中物理选择性必修1

动量恒定

教学第一章《动量恒定律》物理高二Xxx

律

课题

一、教材简介

普通高中物理教科书《选择性必修一》该书是等级性考试模块中继必课程之后的选择必修

性课程里面的第1本教材。由“动量与动量恒定律“机械振动与机械波”“光及其应

用三个主题组成，是高中学生物理学科核心素养发展的共同基础，贯彻落实了立德树人

根本任务。

该书学生必做实验有四个：《验证动量恒定律》、《用单摆测量重力加速度的大小》、《测

量玻璃的折射率》、《用双缝干涉实验测量光的波长》。

二、本章概述

第一章《动量恒定律》是牛顿经典力学领域重要的一块拼图，也是力与运动、功能关系，

动量和动量恒大综合的一个内容，突出体现了高中物理课程的学科本质和学科素养。

本单元教学内容：本章共6节，大致可以划分为三个部分

第一部分包括第1、2节，即“动量”“动量定理”，这部分内容侧重引导学生理解动量、

冲量和动量定理，并能用其解释生产生活中的有关现象。第二部分包括第3、4节，即“动

量恒定律”“实验:验证动量恒定律”，这部分内容侧重介绍动量恒定律的建立过程,

并要求学生能用其解释生产生活中的有关现象。第三部分包括第5、6节，即“弹性碰撞和

非弹性碰撞“反冲现象火箭，这部分内容介绍动量恒定律的应用。

单元

本单元内容的逻辑结构：

内容

本单元内容可开发的教学活动与资源:学校实验室活动，学生自主探究、小组兴趣活动、网

络整合资源。

本单元教学重点：动量、冲量、反冲概念，动量定理理解运用。动量恒定律的理解运用。

本单元教学难点:动量定理处理流体问题。综合运用动量恒处理碰撞、反冲、火箭发射、

板块和人船模型等综合性问题。

1.1.1理解冲量和动量。通过理论推导和实验，理解动量定理和动量恒定律，能用其解

2020

释生产生活中的有关现象。知道动量恒定律的普适性。

新课

1.1.2通过实验，了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。定量分析一维碰撞问题并能解释生

标要

产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。

求

1.1.3体会用恒定律分析物理问题的方法，体会自然界的和谐与统一。

高中物理必修课程中力学、电学的内容为学生初步形成物质观、运动与相互作用观和

能量观奠定了重要的基础.“动量恒定律这一章为学生进一步形成运动与相互作用观提

单元

供帮助.动量和动量恒定律在高中物理教学中占据着非常重要的地位.

学情本章结构设计与以往教材相比有所调整，在强调知识传授的同时,还要体现科学探究精

神，强调物理学中的“恒思想O

1.1.1理解冲量和动量。通过理论推导和实验，理解动量定理和动量恒定律，能用其解

释生产生活中的有关现象。知道动量恒定律的普适性。

例1知道火箭的发射利用了反冲现象。

单元例2查阅资料，了解中子的发现过程，讨论动量恒定律在其中的作用。

目标1.1.2通过实验，了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。定量分析一维碰撞问题并能解释生

产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。

1.1.3体会用恒定律分析物理问题的方法，体会自然界的和谐与统一。

例3查阅资料，了解太空物体的碰撞和微观粒子的碰撞等相关信息。

学业能从理论推导和实验验证的角度，理解动量恒定律，深化对物体之间相互