幼儿拼音课教案（实用21篇）.docx

幼儿拼音课教案（实用21篇）

教学工作安排的制定应遵循教学目标明确、教学内容合理、教学方法多样、评价科学公正的原则。在下面是一些阅历丰富老师的教学工作安排范文，供大家参考和学习借鉴。

幼儿园《aoe》拼音教案

aoe的教学，是汉语拼音单韵母教学的第一课。在aoe的教学中，我是借助形象让学生记忆拼音形态的：

首先，从图入手，我先引导学生视察图上画了谁?他们在做什么?学生回答医生给小女孩看嗓子，小女孩发出的声音就是字母“a”的音。张大嘴发“a”要洪亮。这样初入学的儿童易于接受，重点引导学生视察小女孩的头，以协作字母“a”的字形记忆。

在教学中，我很重视学习习惯的培育。读书写字姿态要正确，书写的指导，为学生写好字打下基础。

在教学中，我还依据儿童年龄特点，采纳了多种方式记忆字形。如顺口溜记忆(张大嘴巴aaa)，用动作表演记忆(表演口型猜字母)，使学习富于情趣，让学生开心学习。汉语拼音教学，我注意的是先摆口形再发音，做到重点突出，难点突破。“o”的发音是难点，我强调先摆口形再发音，舌头不动，发音才准。

练习四声重点放在二声、三声。通过手势的帮助使四声发音更加精确。最重要的是：依据儿童的遗忘规律，在精确的教学后要坚持反复有序的练习以及按部就班的复习。

幼儿拼音教案大班教案

1师：小挚友们，在拼音王国里，我们已经相识了好多挚友，你们喜爱他们吗，瞧，这些挚友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧!

(师出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大声认读)。

3师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再相识三个声母挚友，你们情愿吗?

二、学习声母红。

(一)、学习j的发音。

1视察挂图，尝试练读。

出示j的图片提出问题：图上画的是什么?你能依据图画内容试读这个字母?

2生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相像。

3师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。

4范读，生跟读。

5齐读，开火车读，抽读。

(二)学习j的字形。

1同学们读的这么好，有什么好方法能记住j的样子吗?

2生编顺口溜，记忆字形。

预设：母鸡捉虫jjj竖弯加点jjj小i加弯jjj。

(三)指导书写字母j。

1出示四线三格拼音板，你认为j应当怎样写?

写时留意先写j再写点，两笔写成。

2老师范写。

3伸出手来，跟着老师一起写好吗，(书空)。

4把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又美丽。

三、帮扶学习声母q。

(一)认读音。

1视察图画，七只气球推断出字母q的读音。

2老师范读，学生跟读。

3分组读——领读——齐读。

4指导发音j—q发音上有什么不同(j读时不用力，不必送气，q要用力送气，jq对比练读)。

(二)你能想方法记住q的字形吗?

生编顺口溜记忆预设左上半圆qqq象个9字qqq气球升空qqq。

(三)怎样书写呢?

1视察占格位置，占中下格。

2先写左半圆，再写一竖。

3老师范写。

4学生在本子上写2个(提示学生书写姿态)。

(四)同学们，你们发觉我们学习拼音字母的方法吗?谁能练习着用先——再——后——来说话(先读读音，再记字形，后练书写)用这样的方法，我们可以又快又好的学习拼音挚友。

四、自主学习声母x。

2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。

3学生沟通学习状况。

读音从“西瓜”中的西字中得出读音。

练读，领读，齐读(发觉问题立刻订正)。

记字形：刀切西瓜xxx象个叉子xxx一个错号xxx。

书写x有两个新笔画右斜、左斜。

书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。

四、小结：小挚友们真能干，很快就把这三个挚友全相识了，我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)。

五、红i预相拼。

2学生读——跟读——齐读。

3音节上标出四声，你们确定能读准，开火车读，抽读练习。

4出示对比卡片q----qix----xi这些音读起来一样吗?

有什么区分?自己试试。(jqx读得轻短，jiqixi是音节读得长而响)。

四jqx与v相拼。

1红与小一玩得真快乐，这时，另一个小挚友来了，他也想和红一起玩，可是他们一遇到一起，就发生了惊奇的事情(投影演示)。

j----v------ju