海南国科园实验学校中学部九年级化学上册 第一单元 课题3 走进实验室教案2 （新版）新人教版.docx

海南国科园实验学校中学部九年级化学上册第一单元课题3走进实验室教案2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：走进实验室

2.教学年级和班级：海南国科园实验学校中学部九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察能力、实验设计能力、问题解决能力，使学生掌握科学探究的基本方法。

2.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑推理、批判性思维、创新思维的能力。

3.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣，培养严谨治学、团结协作、积极进取的科学态度。

4.科学素养：使学生了解化学实验的基本操作，掌握实验安全知识，提高学生的实验操作能力和实验技能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.实验室基本仪器的使用方法。

2.实验基本操作的规范性和安全性。

3.实验数据的准确记录和处理。

难点：

1.实验室仪器的正确操作。

2.实验过程中问题的分析和解决。

3.实验数据的合理分析和解释。

解决办法：

1.针对重点内容，通过示范、讲解、学生动手操作等方式进行反复练习，确保学生熟练掌握。

2.对于难点内容，通过设置模拟实验、引导学生进行问题解决讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、试管、烧杯、滴定管、电子天平等实验器材。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示PPT和实验视频。

3.信息化资源：实验操作演示视频、实验数据处理软件等。

4.教学手段：讲解、示范、实验操作、小组讨论等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对实验室安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道实验室安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些实验室安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受实验室安全的重要性。

简短介绍实验室安全的基本知识和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实验室安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实验室安全的基本概念、组成部分和安全措施。

过程：

讲解实验室安全的定义，包括其主要组成部分和安全措施。

详细介绍实验室安全的基本知识和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验室安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解实验室安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的实验室安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解实验室安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实验操作的影响，以及如何应用实验室安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论实验室安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实验室安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对实验室安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调实验室安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括实验室安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调实验室安全在实验操作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用实验室安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于实验室安全的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供了与实验室安全相关的拓展阅读材料，如《实验室安全手册》、《实验操作规范与安全》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以进行以下活动：

a.学生可以查找更多关于实验室安全的资料，加深对实验室安全的理解。

b.学生可以参观学校实验室，亲身体验实验室操作，并注意观察实验室安全措施的实施情况。

c.学生可以组织实验室安全知识竞赛或小组讨论，提高自己对实验室安全的认知和意识。

d.学生可以尝试自己设计简单的实验操作，并严格遵守实验室安全规范，提高自己的实验技能和安全意识。

七、教学反思

本节课是关于实验室安全的重要性的教学，我通过对实验室安全的基本知识的讲解，以及具体案例的分析，希望让学生深入了解实验室安全的特性和重要性。

在导入新课时，我通过提问和展示实验室安全事故的图片或视频片段，成功地引起了学生对实验室安全的兴