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如何撰写教学大纲和教学要求陈丽教授北京师范大学教育技术学院电话：EMAIL：lchen@Http:///

主要内容教学改革的必要性oooooooo教学大纲的作用教学大纲的基本框架与格式如何阐明教学目标及教学要求教学内容的选择教学策略、方法与手段学习评价教材与学习资源的建设

学校面临的挑战:知识大爆炸可以学习的内容以指数倍的速度增长教育必须帮助学生，在学校学习有限的东西，而有能力在社会获得更多的东西

信息技术成为工作环境的重要部分到2006年(美国)p50%的岗位需要信息技术n需要运用信息技术的岗位的工资比不需要运用信息技术的岗位工资高78%n500,000待就业的技术岗位n

信息技术对传统读写算能力的冲击阅读方式的变革从文本阅读到超文本阅读pn从单纯阅读文字到多媒体电子读物在同电子资料库对话中高效率检索式阅读nn写作方式的变革p从手写到键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式nn超文本结构的构思与写作在与电子资料库对话中阅读与写作一体化nn计算方式的变革p从数字计算到二进制的数字化模拟和高速运算图像、声音、影视的数字化使人类进入了“虚拟现实”nn

学校教育整体变革的必然“如果我今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥学生的未来”JohnDewey

教学大纲的作用管理中：最重要的教学文件，评价教师工作的依据o教学中：教学活动的依据o交流中：课程方案的高度精练和浓缩o

教学大纲的基本框架与格式【课程名称】中文名称：英文名称：与国际国内高水平一致【课程编号】见《北京师范大学本科教学计划（2004）》ooo【课程类别】见《北京师范大学本科教学计划（2004）》o【学时学分】见《北京师范大学本科教学计划（2004）》请说明理论、实验及其他教学环节的学时分配。o【先修课的要求】（必备）【与后续课程的关系】（必备）oo【教学目标】（必备）【教学内容及要求】（必备）oo【教学策略与方法建议】（可选择）【教材与学习资源】（必备）【评价方式】ooo

教学目标综合考虑三类目标：认知、技能和情感避免使用的词提倡使用的词语语o教学目标的表述要具体教学目标的描述：oo知道……理解……真正了解……充分理解……熟悉……陈述……描述……举出……的实例提出为什么……的原因解释……评价……提取……区分……M＝记忆如：学生需要记住哪些术语、定义、过程等nA＝态度如：希望看到学生在信念、价值观等方面发生哪些改变n认识……较好地掌握……获得……的工作知识欣赏……U＝理解如：学生可能从哪些新的角度去认识世界D＝做如：学生变得更善于开展哪些活动nn分析……感知……开展……总结……表现出……比较……认识……的重要性意识到……学习……的基本内容展示……

教学内容及要求内容服务于教学目标o基础知识与应用能力的关系o学生群体与个体的关系o研究生与就业的关系o先修课程与后续课程的关系o

教学策略与方法的建议教学策略适合教学目标o教与学活动有机结合，符合学生特点（知识基础、o认知特点和学习风格），突出学生的主体性教学活动多样灵活，采用多种教学策略，提供多种o学习体验，有效调动学生的学习积极性。多种教学策略（小组合作策略、问题解决类策略、交流与分享策略、反思策略、鼓励创新思维的策略、活跃气氛的策略），、优化组合运用多媒体教学手段，有效提高教学质量。合理使用（呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具）o

教材与学习资源选择高质量的教材o如何可能，鼓励使用原版教材o鼓励撰写自编讲义o鼓励使用自编教材o合理开发和运用数字资源o

评价方式形成性评价和总结性评价相结合o多主体评价：学生、同伴和教师o积极开展为了学习的评价o

教育作出顺应时代的变革培养目标的变化:四大支柱p教学环境的变化:软硬件环境的变化p教学手段的变化:资源和认知工具p教学模式的变化:混合教学模式p评价方法的变化:发展性评价p管理方法的变化:支持性管理p

教育发展的趋势工业社会教学信息社会建构oo帮助者圣人oo复杂问题简单问题oo自主依赖oo竞争与合作竞争oo学会如何学习获得知识oo

行动建议回忆：p北京师范大学的办学目标是什么？北京师范大学本科教学的指导思想是什么？pp反思：ooo按照上述目标，课程目前存在哪些问题？目前课程的特点是什么？nn学习：国内国内同类大学类似课程的基本情况？哪些地方值得借鉴？nn计划：课程建设的目标未来课程的特点课程建设的具体步骤nnn

谢谢！