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黑龍江建设技工学校如何加强自身职业道德素养，提高综合素质，二〇一一年十二月二十四日
黑龍江建设技工学校
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黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设1、“双师型”教师的内涵与特征定义：“双师型”教师是指既能传授专业理论知识，又能指导专业实践，具有教师资格证和职业技能等级证，具备“双师”知识、素质、能力的教师。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设1、“双师型”教师的内涵与特征良好的职业道德、敬业精神、终身学习的意识与能力。教学能力、专业技术能力、创新能力、研究开发能力、创业能力、交往和组织协调能力、教育教学管理能力。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设中等职业学校的教师既要掌握多门知识，还要精熟本专业职业岗位的知识、技能和技术。同时，也要通晓相关专业、行业的知识、技能、技术，并能将各种知识、技能、技术相互渗透、融合和转化。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设中等职业学校教师的能力结构主要包括三个方面，即教育教学能力、操作能力和职业指导能力。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设职业素质不仅包括任职职业岗位直接要求的知识和能力，还包括职业岗位所要求的行业眼光、知觉能力、思维方式和行为方式。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设2、“双师型”教师队伍建设的途径与对策四个坚持：
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设3、以培养“双师型”和一专多能的教师为切入点，提高教师的素质教师的专业技能包含了解现代高新技术知识，掌握本专业领域内的某些传统及高新设备操作、维护等技能。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设3、以培养“双师型”和一专多能的教师为切入点，提高教师的素质（2）提升教师掌握多媒体教学的能力现代化教学媒体大大提高了课堂理论教学和实验实习教学的效率。在有限的教学时数内，要不断增添大量新技术信息，必须提升教师的教学能力，使教师掌握和运用现代化多媒体教学技术。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设3、以培养“双师型”和一专多能的教师为切入点，提高教师的素质职业学校专业教师大多身兼多重角色，既是理论课的施教者，又是实验实习课的指导者，有的还是校内外产学结合的开发者，或是学校管理的参与者。因此，要求教师掌握多种管理知识与技能，成为复合型人才。
黑龍江建设技工学校三、“双师型”教师队伍的建设学历达标要重视，而且要专业对口，避免为达标而达标。
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