产业转移教学设计 人教版.docx

产业转移教学设计人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：产业转移教学设计

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过理解产业转移的概念和影响，提升学生的区域认知能力。同时，通过分析产业转移的原因和过程，发展学生的综合分析能力。此外，通过实际案例讨论，培养学生的人地协调观和地理实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理环境的基本概念，对区域经济发展有一定的理解。他们可能已经了解了一些关于产业分布和发展的知识，但可能对产业转移的深层原因和影响因素了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对地理实践和实际问题解决通常比较感兴趣。他们可能具备一定的分析能力，但需要引导和练习来提高综合分析问题的能力。在学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会对产业转移的复杂性和多元因素感到困惑。他们可能难以理解产业转移对不同区域经济和社会的影响，以及如何平衡经济发展和环境保护的关系。此外，学生可能对实际案例分析感到挑战，需要教师的引导和辅助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、地图、教科书、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版地理教学平台。

3.信息化资源：与产业转移相关的视频材料、案例分析、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解答、地图绘制。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解产业转移的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习产业转移内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确产业转移教学目标和产业转移重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保产业转移教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习产业转移的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入产业转移学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的产业分布和发展的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为产业转移新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解产业转移的概念、原因和影响，结合实例帮助学生理解。

突出产业转移的重点，强调产业转移的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕产业转移问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对产业转移知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决产业转移问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与产业转移内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注产业转移学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合产业转移内容，引导学生思考产业转移与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习产业转移的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的产业转移内容，强调产业转移重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的产业转移内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）产业转移案例分析：为学生提供多个产业转移的案例，如中国的制造业转移、印度的软件产业转移等，让学生分析产业转移的原因、过程和影响。

（2）产业政策解读：为学生提供相关的产业政策文件，如我国的相关产业政策、国际贸易组织的产业政策等，让学生了解政策对产业转移的影响。

（3）产业转移与区域经济发展：为学生提供相关的学术文章和研究报告，如产业转移对区域经济发展的影响、产业转移与区域经济竞争力的关系等，让学生深入理解产业转移的经济意义。

（4）产业转移与社会问题：为学生提供相关的社会调查报告和新闻报道，如产业转移对劳动力市场的影响、产业转移与环境保护的关系等，让学生了解产业转移的社会影响。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行产业转移案例分析，让学生通过实际案例深入理解产业转