- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
与数学交朋友教学设计华东师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
与数学交朋友教学设计华东师大版
课程基本信息
1.课程名称:与数学交朋友
2.教学年级和班级:小学一年级
3.授课时间:2022年3月15日,星期三
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.学生能够理解加减法的概念,并能够进行简单的计算。
2.学生能够通过实际操作,理解加减法之间的关系。
三、教学内容
1.导入:通过数学游戏,引导学生思考加减法的问题。
2.新课导入:讲解加减法的概念,并通过实物演示,让学生理解加减法的实际意义。
3.课堂练习:通过练习题,让学生巩固加减法的计算方法。
4.总结:通过课堂讨论,让学生理解加减法之间的关系。
四、教学方法
1.采用游戏化教学,激发学生的学习兴趣。
2.通过实物演示,让学生直观地理解加减法。
3.通过练习题,让学生进行实际操作,巩固所学知识。
4.通过课堂讨论,让学生主动思考,理解加减法之间的关系。
五、教学评价
1.通过课堂练习,评估学生对加减法的掌握程度。
2.通过课堂讨论,评估学生对加减法之间关系的理解程度。
六、教学资源
1.实物模型:用于演示加减法的实际意义。
2.练习题:用于巩固学生的加减法计算能力。
七、教学步骤
1.导入:通过数学游戏,引导学生思考加减法的问题。
2.新课导入:讲解加减法的概念,并通过实物演示,让学生理解加减法的实际意义。
3.课堂练习:通过练习题,让学生巩固加减法的计算方法。
4.总结:通过课堂讨论,让学生理解加减法之间的关系。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识,符合新教材对小学一年级数学核心素养的要求。通过引导学生思考加减法的问题,让学生理解数学的实际意义,培养学生的数学思维能力。通过课堂练习和讨论,让学生学会运用加减法解决实际问题,提高问题解决能力。同时,鼓励学生通过自主探索和合作交流,发现加减法之间的关系,激发创新意识。通过本节课的学习,学生将能够建立起初步的数学思维框架,为今后的数学学习打下坚实的基础。
学情分析
小学一年级的学生在知识方面,大部分学生已经掌握了数数、识数的基本能力,对数字有一定的认识。但在加减法运算方面,部分学生可能还停留在简单的数数阶段,对加减法的概念和实际应用还不够理解。因此,在教学过程中,需要关注学生的知识水平,针对不同的学生进行适当的引导和帮助。
在能力方面,学生的动手操作能力和思维能力各有差异。部分学生可能对直观的实物操作更感兴趣,而另一部分学生可能更善于抽象思维。针对这一情况,教师可以通过实物演示和练习题相结合的方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的动手操作能力和抽象思维能力。
在素质方面,学生的学习习惯和态度各有不同。部分学生可能对数学学习有一定的兴趣,学习积极性较高;而另一部分学生可能对数学学习缺乏兴趣,学习积极性较低。针对这一情况,教师需要关注学生的学习心理,通过游戏化教学和鼓励性评价等方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的学习积极性。
在行为习惯方面,学生的注意力集中程度和课堂纪律也有所不同。部分学生可能容易注意力不集中,课堂纪律较差;而另一部分学生则相反。教师需要注重课堂管理,通过设置有趣的数学游戏和课堂互动环节,吸引学生的注意力,维护良好的课堂纪律。
综合以上学情分析,本节课的教学设计应注重关注学生的个体差异,采用多样化的教学方法和评价方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。同时,教师需要注重课堂管理,营造积极的学习氛围,使每个学生都能在轻松愉快的环境中学习数学。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对小学一年级学生的认知特点和本节课的教学目标,本节课主要采用以下教学方法:
(1)游戏化教学:通过数学游戏,引导学生思考加减法的问题,激发学生的学习兴趣,培养学生的问题解决能力。
(2)实物演示:通过实物演示,让学生直观地理解加减法的实际意义,培养学生的数学思维能力。
(3)练习题巩固:通过设计有针对性的练习题,让学生进行实际操作,巩固所学知识,提高学生的动手操作能力。
(4)小组讨论:通过小组讨论,让学生分享自己的学习心得,培养学生的沟通能力和团队协作精神。
2.设计具体的教学活动
(1)数学游戏:设计一个有趣的数学游戏,让学生在游戏中自然而然地接触到加减法,引发学生对加减法的思考。
(2)实物演示:准备一些直观的实物,如小球、小棒等,让学生亲自操作,体验加减法的实际意义。
(3)练习题巩固:设计一些具有梯度的练习题,让学生在课堂上进行实际操作,及时巩固所学知识。
(4)小组讨论:将学生分成若干小组,让学生针对练习题进
您可能关注的文档
- 高考物理一轮复习精品教学设计第单元磁场 人教版.docx
- 综合性学习:说不尽的桥教学设计 人教版.docx
- 喂——出来(微教学设计) 人教版.docx
- 小学校园欺凌班会教学反馈.docx
- 广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第四章 第二课 网站设计教案.docx
- 高考复习正确使用虚词教案 人教版.docx
- 出师表authorware教学设计 人教版.docx
- 贵州省贵阳市第六中学高一生物必修教学设计 人教版.docx
- 盛唐伟业的奠基人——唐太宗教案 人民版.docx
- 2024学年九年级物理上册 第4章 探究电流 4.3电阻:导体对电流的阻碍作用教案 (新版)教科版.docx
- 水利水电工程质量检测员继续教育系统基础考试试题及答案(各种收集).pdf
- 毕业论文设计模板.pdf
- 2025年云南省寻甸县第五中学高三下学期教学质量监测(一)数学试题试卷含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市师院附中高三数学试题寒假周考试卷含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市新平一中高三第一次教学质量监测(4月)数学试题含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市新平一中高三下学期考前模拟考试数学试题含解析.doc
- 2025年云南省宣威市第四中学招生全国统一模拟考试数学试题含解析.doc
- 2025年云南省元江民中高三下学期二模(4月)数学试题含解析.doc
- 2025年云南省元江县民族中学高三质量检查数学试题含解析.doc
- 2025年云南省沾益县第四中学下学期期中考高三试卷数学试题含解析.doc
文档评论(0)