高考作文复习：入格·审题教案 人教版.docx

高考作文复习：入格·审题教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文写作指导

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-分析高考作文评分标准，强调入格的重要性

-审题技巧的讲解与实践

-作文结构安排与内容创新

-例文分析与修改建议

2.教学目标：

-学生理解高考作文评分标准，认识到入格的重要性

-学生掌握审题的步骤与方法

-学生能够独立完成一篇结构合理、内容创新的高考作文草稿

三、教学过程

1.导入（5分钟）

-简要回顾上节课的内容，引入本节课的主题：入格·审题

2.讲解入格的重要性（5分钟）

-通过具体案例分析，让学生认识到入格对作文得分的影响

3.审题技巧讲解与实践（15分钟）

-讲解审题的步骤与方法，如理解题目要求、确定立意方向等

-学生现场练习审题，教师点评并指导

4.作文结构安排与内容创新（10分钟）

-讲解作文结构的基本框架，如开头、结尾、正文等

-强调内容创新的方法，如运用修辞手法、引用名言等

5.例文分析与修改建议（10分钟）

-分析一篇例文，指出其优点和不足之处

-给出修改建议，让学生学会如何改进自己的作文

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调重点和难点

-布置作业：根据本节课的学习内容，完成一篇作文草稿，下节课进行讲评

四、教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生作业完成情况

3.学生作文评分情况

五、教学资源

1.PPT课件

2.例文及修改建议

3.作文评分标准文档

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，特别是写作能力。通过深入分析高考作文评分标准，使学生认识到入格的重要性，并掌握审题的步骤与方法。在实践过程中，提升学生的结构安排与内容创新能力，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，通过例文分析与修改建议，帮助学生学会如何改进自己的作文，提高其语言表达和文本写作能力。总之，本节课将全面提升学生的语文核心素养，为高考作文取得优异成绩奠定基础。

三、学情分析

本节课的授课对象为高三学生，他们已经掌握了基本的写作技巧和方法，但作文写作能力参差不齐，部分学生对高考作文评分标准理解不深，入格意识不强。在知识、能力、素质方面，学生们具备一定的语文基础，但部分学生在内容创新、结构安排方面存在困难，需要教师的引导和帮助。

在行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，积极参与课堂讨论，但对作文修改和润色方面缺乏耐心和细致。这导致他们在面对作文题目时，难以做到精确审题，深入挖掘题目背后的要求，从而影响作文的得分。

针对上述问题，本节课将重点讲解入格的重要性，让学生深刻认识到入格对作文得分的影响。同时，通过讲解审题技巧和实践，帮助学生提高审题能力，确保作文符合题目要求。此外，还将引导学生学会作文结构的安排和内容创新，提高他们的写作能力。

为了激发学生的学习兴趣和积极性，本节课将采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在实践中学习和提高。同时，注重个体差异，给予不同层次的学生个性化的指导和关爱，帮助他们克服写作中的困难，提高语文核心素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对本节课的教学目标，即培养学生的入格意识、审题技巧和作文结构安排能力，我将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法。

-讲授法用于讲解高考作文评分标准、审题步骤和作文结构框架，以确保学生对理论知识有清晰的认识。

-案例研究法通过分析、讨论典型作文案例，使学生能够将理论知识应用于实际写作中。

-小组讨论法鼓励学生主动参与、思考和解决问题，培养他们的合作精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演“作文评分员”和“作文作者”，模拟评分过程，让学生从不同角度理解评分标准，增强入格意识。

-实验：学生尝试运用不同的审题方法和结构安排技巧，实际操作并修改自己的作文，以提高写作能力。

-游戏：设计“作文结构连连看”游戏，帮助学生理解和记忆作文结构的关键要素。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT课件：展示高考作文评分标准、审题步骤和作文结构框架，以及相关的案例分析。

-视频：播放历年高考优秀作文视频，供学生欣赏和分析，以拓宽视野，激发灵感。

-在线工具：利用在线写作平台，让学生实时修改和润色作文，教师可以进行在线批改和反馈。

-写作手册和练习题：提供相关写作技巧和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解高考作文评分标准、审题步骤和作文结构