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初中校园欺凌班会教学得以

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中社会学——校园欺凌的认识与防范

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。

3.教育学生学会与同学和谐相处，共建美好校园。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义与类型

2.校园欺凌的危害

3.如何防范校园欺凌

4.共建和谐校园

四、教学方法

1.讨论法：组织学生针对校园欺凌的现象进行讨论，提高学生的认识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解校园欺凌的危害和防范方法。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，共同制定防范校园欺凌的措施。

五、教学步骤

1.导入：简要介绍校园欺凌的现象，引发学生思考。

2.新课导入：详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害。

3.案例分析：分析具体案例，让学生深刻体会校园欺凌的危害。

4.小组讨论：学生分组讨论，共同制定防范校园欺凌的措施。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调共建和谐校园的重要性。

6.课后作业：布置一道关于防范校园欺凌的实践作业，让学生应用于实际生活。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在讨论、发言等方面的积极性。

2.案例分析：评估学生在分析案例时的理解能力和思考深度。

3.课后作业：检查学生完成实践作业的情况，巩固课堂所学。

七、教学资源

1.PPT：包含校园欺凌的定义、类型、危害及防范方法等内容。

2.案例材料：选取具有代表性的校园欺凌案例，用于分析讨论。

3.视频资料：播放有关校园欺凌的短视频，增强学生的直观感受。

八、教学注意事项

1.注重引导学生积极参与，充分表达自己的观点。

2.在案例分析环节，注意保护学生的隐私，避免涉及真实姓名。

3.针对不同学生的性格特点，因材施教，提高他们的自我保护意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会责任感、公民素养和自我保护意识，使学生在掌握校园欺凌相关知识的基础上，能够自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己和他人的权益。通过讨论、案例分析和小组合作等教学方法，引导学生深入了解校园欺凌的定义、类型和危害，学会与同学和谐相处，共建美好校园。同时，通过实践作业的布置，让学生将所学知识应用于实际生活，进一步提高他们的社会责任感和公民素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义、类型和危害。

2.防范校园欺凌的方法和技巧。

3.与同学和谐相处，共建美好校园的理念。

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因和心理动机。

2.掌握有效的沟通技巧，以避免和解决校园欺凌。

3.培养学生的自我保护意识和勇气。

解决办法：

1.通过具体案例分析和讨论，帮助学生深入理解校园欺凌的本质和危害。

2.角色扮演和模拟情景，让学生在实践中学会有效沟通和冲突解决。

3.引导学生参与小组讨论，分享个人经验和感受，增强共鸣和理解。

4.提供正面的榜样和成功的案例，激发学生的积极性和模仿意愿。

5.鼓励学生提问和表达疑惑，及时解答并提供必要的心理支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学挂图、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、社会学课程教材。

3.信息化资源：校园欺凌相关视频资料、案例分析文档、网络文章。

4.教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动提问。

5.辅助材料：学生作业本、笔记纸、彩色笔、便签纸。

6.评价工具：学生课堂参与度记录表、小组合作评价表、课后作业反馈表。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会学内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何防范校园欺凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟