书法与绘画教案 川教版.docx

书法与绘画教案川教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自川教版《书法与绘画》教材，针对五年级学生，聚焦以下内容：

1.书法部分：第五章《楷书的基本笔画和结构》，学习楷书的基本笔画和简单结构，掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的书写要领。

2.绘画部分：第六章《色彩的应用》，了解三原色的概念，学会运用红、黄、蓝三原色进行调色，掌握简单的色彩搭配技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过书法与绘画教学，提升学生的审美素养、文化素养和创新能力。

1.审美素养：通过学习楷书的基本笔画和结构，培养学生对书法美的感知和鉴赏能力，提高书法审美水平；通过色彩的应用，让学生体会绘画色彩的丰富性，提升对色彩的感知和运用能力。

2.文化素养：结合书法与绘画教学，引导学生了解我国传统艺术的发展历程，激发学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

3.创新能力：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，尝试创新书法与绘画作品，发展学生的个性化表达，提高艺术创新能力。

学情分析

本节课针对的五年级学生，经过前期书法与绘画课程的学习，具备了一定的书法和绘画基础。以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已掌握一定的楷书基本笔画和简单结构知识，能独立完成简单的楷书作品；在绘画方面，学生已了解基本的色彩知识，能运用简单的色彩进行绘画创作。

（2）能力层次：学生的观察能力、动手能力、创新能力逐步提高，具备一定的自主学习能力。

（3）素质层次：学生的审美素养、文化素养逐步提升，对艺术作品有一定的鉴赏能力。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生在书法方面对楷书的基本笔画和结构有了一定的认识，但在实际书写过程中，仍需加强笔画间的连贯性和结构美感；在绘画方面，学生对三原色的概念和应用有所了解，但在色彩搭配和调色方面还需提高。

（2）能力方面：学生的自主学习能力逐步增强，但在书法与绘画的实践过程中，部分学生表现出依赖性，缺乏独立解决问题的能力；同时，学生的创新能力有待进一步提高。

（3）素质方面：学生的审美素养和文化素养逐渐提高，但对传统艺术的了解和尊重仍有待加强。

3.行为习惯方面：

（1）学习态度：大部分学生对书法与绘画课程表现出较高的兴趣，课堂参与度高，学习态度认真。

（2）课堂纪律：学生在课堂上的纪律良好，能遵循教师的教学安排，积极参与课堂活动。

（3）合作意识：学生在小组活动中，能相互协作，共同完成任务，表现出较好的合作意识。

对课程学习的影响：

1.学生具备一定的书法和绘画基础，有利于本节课的教学内容顺利进行。

2.学生在知识、能力、素质方面的不足，需要教师在教学过程中有针对性地进行指导，以提高教学效果。

3.学生良好的学习态度和课堂纪律，有利于教学活动的顺利进行。

4.学生在合作意识方面表现良好，有利于课堂活动的开展，提高学生的团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为确保本节课教学目标的实现，结合学生的学习特点，以下教学方法与策略将运用于课堂教学：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示和讲解，向学生传授楷书基本笔画和结构、三原色及其应用等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：针对书法与绘画作品中的审美、文化等问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考，提高学生的审美鉴赏能力。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的书法与绘画作品，引导学生进行分析、研究，从而掌握书法与绘画的基本技巧。

（4）项目导向学习法：将学生分成若干小组，每组完成一个书法或绘画项目，鼓励学生在实践中解决问题，提高创新能力和团队协作能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演书法家和画家，体验不同艺术家的创作过程，增强对艺术创作的理解和感悟。

（2）实验：在绘画环节，学生通过实际操作，探索三原色的调色技巧，提高学生对色彩的感知和应用能力。

（3）游戏：设计书法与绘画相关的游戏，如“找不同”、“接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示楷书基本笔画和结构、绘画作品等内容，辅助教师进行讲解。

（2）视频：播放书法与绘画教学视频，让学生直观地了解书法与绘画的基本技巧。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线书法字典、绘画教程等，拓展学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

（4）实物展示：展示书法与绘画作品实物，让学生近距离感受艺术作品的美，提高审美素养。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《书法与绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：